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1、摩 擦 力,公主岭四中：郑宛婷,生活中的摩擦,爬竿子,滑冰,同学们，在学习和生活中还有哪些摩擦力？,想想议议,例如： 1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦 2、橡皮与纸之间的摩擦，用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦 3、在地面上推、拉桌子时，桌子与地面之间的摩擦 4、拖地时拖布与地面之间的摩擦等等 5、手在桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦 6、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦,感受摩擦力,1、手平放在桌面上，用力推，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力？,2、 手平放在桌面上，用力推，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力？,3、 手平放在桌面上，不用力推，保持手不动，
2、感受有没有一个阻碍手运动的力？,两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。,摩擦力产生的条件,摩擦力的作用点,摩擦力方向,在物体的接触面上,跟物体的相对运动方向相反,摩擦力的方向与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反（阻碍物体的相对运动）但与物体实际运动的方向可能相同。 个例追踪：人步行,提出问题：,摩擦力的大小与什么因素有关？,猜想与假设：,1:可能与接触面所受的压力有关,2:可能与接触面的粗糙程度有关,3:可能与接触的面积大小有关,实验探究,4:可能与物体运动的速度有关,猜想：,3、怎样改变压力大小？,6、用什么工具测摩擦力？怎样测
3、？,2、用到什么科学方法？,在木块上放砝码,弹簧测力计,控制变量法,匀速拉动木块, 拉力等于摩擦力,设计实验：,1、器材:,木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾,4、怎样改变接触面的粗糙程度？,在木板表面铺上毛巾,5、怎样改变接触面的大小？,把木块立起来,7、实验原理:二力平衡的条件,在木块上放砝码,实验方案:,1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1；,2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2；,3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3,实验过程：,4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀
4、速运动，读出拉力F即摩擦力的大小,木板,木板,5、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力F即摩擦力的大小；,表一：控制 接触面的粗糙程度 相同，研究摩擦力大小与压力大小的关系：,表二：控制 压力大小 相同，研究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系,设计表格：,摩擦力-让人欢喜让人忧。,增大摩擦的方法,思考：增大有益摩擦的方法，减小有害摩擦的方法。,(3)变滚动摩擦为滑动摩擦,(1)增大压力 (2)增大接触面的粗糙程度,减小摩擦的方法,加润滑油,减小压力,气垫船,变滑动为滚动,摩擦力,二、影响滑动摩擦力大小的因素,压力的大小,接触面的粗糙程度,三、增大摩擦的方法
5、,增大压力。,增大接触面的粗糙程度。,四、减小摩擦的方法,减小压力,减小接触面的粗糙程度,用滚动代替滑动,使两个接触面的摩擦面彼此离开,课堂小结,一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力(f)。,1、如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是 ( ),C,想一想 做一做,2、如图所示，关于滚铁环，下列说法中错误的是（ ）,A铁环与地面之间的摩擦是滚动摩擦 B铁钩与铁环之间的摩擦是滑动摩擦 C人脚与地面之间不存在摩擦 D铁钩与手之间的摩擦是静摩擦,C,3、下列作法中属于增大摩擦的是（ ） A锁生锈不好开时，可将少量食油注 入
6、锁孔就易打开 B拉链不好拉时，可在拉链上抹一点 石蜡，就好拉了 C搬运笨重货箱时，可在地上铺几根 圆木就容易搬动 D冬天马路上结冰，可在冰面上撒些 细沙，就更安全,D,4、你是否注意到这种现象，无论是锯木头的锯子还是锯钢铁的锯子，它们的锯齿都是东倒西歪不在一个平面上，这是因为（ ） A锯条用得太久，锯齿被撞歪了 B这样使锯条更耐受撞击 C这样能使锯齿更锋利 D可以使锯口变宽，减小材料对锯条的摩擦力,D,A在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同 B在同一路面，无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样 C只要鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小 D在同一路面鞋以不同的速度做匀速直线运动，测力
7、计的示数都相同,5、用如图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力，下列说法正确的是（ ）,D,6、在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（ ） AF1=F2F3 BF1F2F3 CF2F1F3 DF1F2=F3,A,讨论：哪些部位存在摩擦？哪些有益？哪些有害？,研究自行车上的摩擦,1、自行车上哪些部位存在摩擦？,2、哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？,车把手、脚踏、刹车、轮胎、轴承、链条,有益摩擦：车把手、脚踏、刹车、轮胎 有害摩擦
8、：轴承、链条,研究自行车上的摩擦,筷子提米,课后活动,1. 放学回家后找一根筷子，一只茶杯，适量大米，不借助其他工具，请设法将茶杯提起来，提起时手不能接触茶杯。,1. 放学回家后找一根筷子，一只茶杯，适量大米，不借助其他工具，请设法将茶杯提起来，提起时手不能接触茶杯。,1. 放学回家后找一根筷子，一只茶杯，适量大米，不借助其他工具，请设法将茶杯提起来，提起时手不能接触茶杯。,1. 放学回家后找一根筷子，一只茶杯，适量大米，不借助其他工具，请设法将茶杯提起来，提起时手不能接触茶杯。,放学回家后找一根筷子，一只茶杯，适量大米，不借助其他工具，请设法将茶杯提起来，提起时手不能接触茶杯。,放学回家后找一根筷子，一只茶杯，适量大米，不借助其他工具，请设法将茶杯提起来，提起时手不能接触茶杯。,谢谢！,
