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教材分析：本节课分三部分：1、摩擦力的定义。2、影响摩擦力大小的因素。3、增减摩擦力的方法。在讲述摩察力时为了不让问题复杂对静摩擦和滚动摩擦没有深入讨论。而是对减小摩擦和增大摩擦力做了介绍，使学生有所了解即可，不做引申。教学首先通过分析一些事例使学生认识摩擦力的存在，并在此基础上说明摩擦力的定义；接下来讨论影响摩擦力大小的哪些因素。充分重视研究影响摩擦力大小因素的实验，进入培养学生科学的物理研究精神。教学目标：1、知识与技能 通过常见的事例和实验，认识摩擦力 知道摩擦力的大小与什么因素有关 知道怎么增大和减小摩擦力2、过程和方法 通过实验学习科学探究影响摩擦力大小的因素 灵活运用控制变量法3、情感态度与价值观 培养学生“一分为二”看问题的科学态度 培养学生勤观察、多动手的学习精神重点：1、应用控制变量法设计实验 对猜想进行验证 2、对实验表格进行分析评估，发现问题和规律难点：1、猜想“摩擦力大小可能与什么因素有关” 2、区分“重力”与“压力” 3、设计表格，体现控制变量法
