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1、课型新授课课题9、1 压强（一）课时1主备人陈久荣复备张维振审核人刘彩文使用时间学习过程学生活动复备【单元导入，明确目标】1、能够结合课本中的三幅图谈自己的看法。2.能通过实验探究影响压力作用效果的因素是什么。3、巩固熟悉平方米、平方分米、平方厘米三者单位换算【激活先知，链接新知】1.力的三要素：_ 、_和 。力的作用效果是指力可以改变 ；力还可以改变 。2、单位换算：0.8平方厘米= 平方米 500平方厘米= 平方米【获取新知，学得识得】任务一：认识压力1、压力概念：在物理上,把垂直作用在物体表面上的力叫压力。乙图F2、压力的方向总是垂直被压物体表面并指向被压物体，作用点在被压物体表面上。A
2、图14-6甲图3.甲图中,画出水平地面所受压力的示意图。物体处于静止状态，物体的重力G=10N，则地面受到的压力是_N。（压力并不一定由重力产生,只有静止放在水平地面上的物体对地面的压力大小才等于重力。）乙图中，物体处于静止状态，物体的重力G=10N，F=5N，画出竖直墙壁受到的压力的示意图。如图，则墙壁受到的压力为_N。4.在图14-6中作出物体A的重力和物体A对斜面的压力F的示意图。5. 画出图（1）中所示斜面上小球的重力和小球对斜面的压力的示意图。 图（1） 图（2） 图（3）6. 图（2）中小球重10N，画出小球的重力和它对墙壁压力的示意图。7.请在图（3）中画出均匀木棒受到的重力和木
3、棒对墙壁的压力的示意图。8关于压力，下面说法正确的是：（ ）A.压力的方向总是竖直向下的 B.压力的大小等于物体所受的重力C.压力的作用点在受压物体上 D. 静止在水平面上的物体，压力和重力大小相等、方向相同，因此压力就是重力任务二：探究压力作用效果与哪些因素有关提出问题：压力作用效果与哪些因素有关？猜想与假设：压力作用效果可能与 和 有关。实验步骤：(1) 如图甲，把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,观察泡沫塑料被压下的深度。(2) 如图乙，在腿朝下的小桌上放一个砝码,与图甲相比，观察泡沫塑料被压下的深度。(3)如图丙，把小桌翻过来，将同一砝码放在桌面木板上，与图乙相比，观察泡沫塑料被压下的深度。分
4、析：步骤(1)和(2)中，让小桌腿朝下是保持_不变，而探究压力的作用效果与_之间的关系；步骤(2)和(3)中,把砝码放在桌面木板上是保持_不变，而探究压力的作用效果与_之间的关系。由甲图和乙图可以得出：在受力面积一定时，压力越大，塑料泡沫被压下的深度越_，说明力的作用效果跟_有关；由乙图和丙图可以得出：在压力一定时，受力面积越大，塑料泡沫被压下的深度越_，说明压力的作用效果与_有关。 结论：影响压力作用效果的大小的因素有： 、 思考：此实验用到的方法是： 【深度加工，习得悟得】在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请
5、仔细观察，并分析回答下列问题：（1）的作用效果的大小是通过比较海绵的 程度来确定。图3（2）比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论： 。（3）比较图 的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著（4）步综合分析图中甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论： （5）这里所用的实验方法是_。【及时反馈，激励评价】1、个体重相同的同学走过烂泥地时的情景如图3所示，图中情景表明 。2、探究影响压力作用因素的实验中，将同一个砝码、同一张小桌分别正、倒放在同一个装砂子的玻璃槽中(如图所示)。实验中压力的作用效果通过_表现出来。这个实验控制的变量是_，探究的是_对压力作用效果的影响。3、在图中画出小球对斜面的压力的示意图。反思：
