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1、人教版九年级化学下册第十一单元 课题1生活中常见的盐（第三课时）南宁市五一西路学校 王媛一、教材分析1、课标要求：初步认识常见的复分解反应，能用于解释日常生活中的一些化学现象。2、本学时内容主要为：通过实验探究，认识复分解反应发生的条件，初步从微观角度了解复分解反应发生的本质原因，进而初步学会对于溶液中的离子共存问题、离子检验和鉴别方法的解题思路和技巧二、学情分析1学生认知发展分析：学生已经学习初中所有化学反应类型，对它们的定义、模式的分辨已经比较熟悉。对初中常见的各种物质的化学性质和溶解性已经初步认识，对于中和反应宏观微观原理也已经在前一课时进行了学习。已经具备一定的化学分析归纳能力。2、学
2、生认知障碍点：在初中尚未学习强弱电解质概念的情况下，能够从微观角度认识复分解反应发生的本质原因，并运用其中规律来解决溶液中的离子共存、离子检验和鉴别等问题，是学生在学习本学时内容时会遇到了障碍。三、教学目标1、通过实验探究，分析归纳出复分解反应发生的条件；2、能够根据复分解反应发生的条件进行判断；3、掌握有关复分解反应化学方程式的书写重点：复分解反应发生的条件难点：从微观角度认识复分解反应的本质原因并解决实际题型四、教学过程复习旧知1、什么是复分解反应？基本模式是怎么样的？2、从化学方程式判断是否属于复分解反应？（PPT）问题引入 是否所有的酸碱盐混合就能发生复分解反应？复分解反应发生的条件是
3、什么？思考与讨论根据盐酸与氢氧化钠恰好完全反应的微观示意图，找出不变的粒子和变化的粒子分别是什么，归纳出这个反应的微观本质归纳中和反应中氢离子与氢氧根离子生成了水分子，所以这个复分解反应发生的条件是有水生成。思考与讨论分析碳酸氢钠治疗胃酸过多症的化学方程式，找出这个变化中不变的粒子和变化的粒子分别是什么，归纳出这个反应的微观本质。归纳碳酸氢根离子与氢离子生成了水分子和二氧化碳分子，所以这个复分解反应发生的条件是有水和气体生成。演示实验实验11-3，观察并描述现象，写出相应的化学方程式思考与讨论请找出变化的粒子，归纳出反应的微观本质归纳铜离子与氢氧根离子生成氢氧化铜沉淀，钡离子与硫酸根离子生成硫酸钡沉淀，所以这两个复分解反应发生的条件是有沉淀生成。指导阅读阅读课文，找出复分解反应发生的条件。阅读附录一，介绍常见不溶物的识记口决并提出识记要求实验探究某些酸、碱、盐之间是否发生复分解反应的探究，进行实验并记录现象，分析原因。（PPT练习1，学生展示实验记录）课堂练习练习2、3、4、思路和技巧指导从离子的角度用连线法找出可以生成水、气体、沉淀的离子组合。归纳出生成水、气体、沉淀的离子组合。课堂练习练习5、6思路和技巧指导利用归纳出的离子组合，解决溶液中的物质共存和离子共存问题课堂练习练习7、8思路和技巧指导利用复分解反应中离子的性质和一些特殊的反应现象来鉴别物质的方法。课堂小结作业布置
