《化学人教版九年级下册生活中常见盐2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级下册生活中常见盐2（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、红杨中学2016-2017下化学公开课教学设计课 题: 生 活 中 常 见 的 盐第二课时授 课 人： 庄 晓 云授课地点： 红 杨 中 学 授课班级：九年级（2 ）班授课时间：二一七年三月生活中常见的盐 教学设计1、教学思路设计序号复习回顾1、引入-情节设计-投影身边的化学观看、上课2、指导阅读归纳，实验探究阅读P70下-71思考、观看、记录、讨论、交流活动3、化学与社会（资料）观看、思考4、巩固提高（练习）思考、回答5、共同归纳（小结）2、教学设计教学目标1.知识与技能（1）了解碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其在生活中的主要用途； （2） 能根据复分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间的反
2、应能否发生；（3）掌握碳酸根离子检验的方法；2过程与方法（1）会对实验中出现的问题进行分析归纳；（2）会观察实验现象，并能通过讨论，分析，归纳整理实验现象。3情感态度与价值观（！）意识到化学与生产、生活的关系；（2）进一步增强学好化学的信心。树立为民族振兴、为社会进步而学习的志向。教学重点1、酸、碱、盐的反应复分解反应；2、碳酸根离子的检验方法；3、化学与生活、生产的关系。教学难点1、碳酸根离子的检验方法；2、归纳复分解反应及条件。教学方法联系实际，对比区分，归纳总结，实验探究。实验准备实验11-1与实验11-2：试管、带导管的单孔橡皮塞、碳酸钙、碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液、稀盐酸、澄清的石灰水
3、、盐酸溶液、澄清石灰水。多媒体电脑及投影仪。课时安排第二课时3、教学过程设计教学流 程教 师 活 动学 生 活 动设计意图回顾旧知【提问】1、你能说出几种生活中常见的盐吗？2、盐的定义是什么？回忆、思考、交流温故知新身边的化学情境设计：引入：投影展示1、布匹2、糕点； （1）它们的生产都要用到一种盐碳酸钠（Na2CO3）。（2）美味糕点的制作少不了一种盐碳酸氢钠（NaHCO3）的作用。 2、大理石建筑：这些美丽的建筑也与一种盐有关 碳酸钙 （CaCO3）。观看、思考、讨论、交流激发学生的求知欲望。 培养学生通过自己熟悉的方式获取有用信息的能力，自主学习。新知探究问：上述的物品与今天的上课内容有
4、什么关系呢？指导阅读P70下-71上第三段多媒体投影：讲解几种比较重要的碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙。归纳小结1、化学式、俗名及构成化学名称化学式 俗称构成碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙指导阅读：归纳小结填表2、物理性质-实物展示物 质Na2CO3NaHCO3CaCO3颜 色状 态 溶水性指导阅读:归纳小结填表3用途投影图片化学名称 用 途碳酸钠碳酸氢钠 石灰石 实验探究指导阅读P71下-72上演示实验11-14、化学性质【回顾】实验室制取CO2的方程式： CaCO32HClCaCl2H2CO3 CO2H2O 【讨论】碳酸钠和碳酸氢钠是否也发生类似的反应？ 【演示实验111】Na2CO3溶液+盐酸NaHCO
5、3溶液+盐酸现象分析【练习】请同学们写出上述有关化学方程式。Na2CO32HCl2NaClH2CO3 CO2H2O NaHCO3HClNaClH2CO3 CO2H2O 思考：应如何预防建材的腐蚀？盐酸腐蚀含CaCO3的建材提出问题： 为什么以上的实验现象相同呢？ 引导学生从以上物质的化学式着手找出实验现象相同的原因。 引导学生归纳碳酸根和碳酸氢根的检验方法。板书：小结： 化学式中含有碳酸根离子的盐的纯净物叫做碳酸盐。 碳酸根离子或者碳酸氢根离子的检验方法。【设问】碳酸钠能否与碱反应？指导学生阅读P71-72【演示实验112】填表现象分析Na2CO3Ca(OH)2=CaCO32NaOH思考：以上
6、的反应有什么特点阅读P71-72有关内容多媒体播放：微观反应。由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应，这样的反应叫做复分解反应。讨论与归纳：讨论：实验中的复分解反应与你所列举的反应，它们的生成物有什么特点？由此你得出了什么结论？归纳：表达式可简记为：ABCD=ADCB（1）阅读P70下-71上第三段，思考（2）观看投影、思考和记录。归纳小结填表1、 化学式、俗名及构成化学名称化学式 俗称构成碳酸钠Na2CO3苏打、纯碱金属离子+碳酸根碳酸氢钠NaHCO3小苏打金属离子+碳酸氢根碳酸钙（主要成分）CaCO3大理石石灰石金属离子+碳酸根阅读归纳小结填表2、物理性质物 质Na2CO3Na
7、HCO3CaCO3颜 色白色白色白色状 态固体固体固体溶水性易溶于水易溶于水不溶于水阅读归纳小结填表3用途化学名称 用 途碳酸钠碳酸钠是化学工业的重要产品之一，它广泛用在玻璃、造纸、纺织、洗涤剂等工业。碳酸氢钠 碳酸氢钠是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一。在医疗上，它是治疗胃酸过多症的一种药剂石灰石 石灰石也是建筑上常用的石料。 碳酸钙还可用作补钙剂。 观看、思考和记录。探究四阅读【演示实验111】探究观看、观察、思考和记录填表。碳酸钠和碳酸氢钠是否也发生类似的反应？填表Na2CO3溶液+盐酸NaHCO3溶液+盐酸现象放出使澄清石灰水变浑浊的无色气体。分析碳酸钠（或碳酸氢钠）与盐酸反应生成了
8、CO2气体。写出上述有关化学方程式。Na2CO32HCl2NaClH2CO3 CO2H2O NaHCO3HClNaClH2CO3 CO2H2O思考：应如何预防建材的腐蚀？归纳碳酸根和碳酸氢根的检验方法。小结： 化学式中含有碳酸根离子的盐的纯净物叫做碳酸盐。 碳酸根离子或者碳酸氢根离子的检验方法。阅读P71-72【演示实验112】观察探究、实验11-2现象、记录、填表现象碳酸钠溶液变浑浊分析碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀Na2CO3Ca(OH)2 =CaCO32NaOH思考：以上的反应有什么特点阅读P71-72有关内观看微观反应归纳总结：由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应，这
9、样的反应叫做复分解反应。思考分析归纳：表达式可简记为：ABCD=ADCB结合学生已有知识、经验，通过阅读共同获得信息、小结、归纳能力的培养。过度提出问题通过观察获取信息，讨论归纳，获得新知识。过度拓展学生把思维，所学知识和生活实际相联系，解决实际问题培养学生分析、归纳的能力化学与社会1、侯德榜：介绍侯德榜先生的事迹（投影） 指导阅读P73图11-8资料内容投影照片：我国的制碱工业的先驱侯德榜：知道这些石笋和钟乳石是如何形成的吗？指导阅读P73-74图11-8资料内容多媒体播放2.介绍石笋和钟乳石的形成过程： 溶洞的形成教师励性评价，进行归纳小结，评价学生学习情况。通过本视频的观看学习，同学们进
10、行归纳小结，石笋和钟乳石的形成过程，书写反应方程式。观看投影阅读P72图11-8资料内容观看图片、视频。聆听讲解。欣赏广西桂林地区的溶洞奇观和教师旅游过程中拍摄的溶洞中的钟乳石、石笋的照片。1.分组讨论，进行归纳小结，反应方程式：CO2+Ca(OH)2= CaCO3+H2OCaCO3+H2O+ CO2 = Ca(HCO3 )2 Ca(HCO3 )2 = CaCO3 +H2O+ CO2聆听侯德榜先生的事迹，激发爱国热情联系实际和地理知识，展现化学魅力、激发学生兴趣。培养学生热爱祖国美丽河山的情感。 让学生感知熟悉的对象，进一步激发学生学习的兴趣。巩 固练 习 1.下列物质溶于水，其溶液呈蓝色的是
11、 A食盐B蔗糖 C硫酸铜D氢氧化钠2.用做鉴别碳酸根离子的试剂是 A稀硫酸 B食盐水 C石灰水 D稀盐酸和澄清石灰水3.在改进制碱法方面，曾做出杰出贡献的科学家是 A侯德榜 B拉瓦锡 C道尔顿 D汤姆生4.HCl、NaOH、NaCl三种物质的溶液的pH值由大到小的顺序是 。 5检验长期敞口放置在空气中的氢氧化钠溶液是否变质可以选用的试剂是 ，其检验过程中的化学方程式是: 学习反馈板书设 计课题: 生活中常见的盐（2） 一、碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠 1、化学式、俗 称、构成： 2、物理性质及用途; 3、化学性质 ； （1）能与酸反应，生成新盐和新酸（碳酸根离子或者碳酸氢根离子的检验方法） （2）能与碱反应，生成新盐和新碱 二、1、复分解反应； 课后活 动1.作业：P7 1、3。2、根据复分解反应的条件，参考课本附录I有关酸碱盐溶解性提供的信息，编写适合自己记忆的口诀。课后反 思
