《化学人教版九年级下册溶液的 形成》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级下册溶液的 形成（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第九单元 溶液 课题1 溶液的形成一、内容及其分析内容：本课题包含两部分内容，即溶液和溶解时的吸热或放热现象。两种互不相容的液体。加入乳化剂时，能够形成一种叫乳浊液的混合物，在生活中日常遇到乳化现象。分析：本课内容是义务教育课程标准人教版九年级下册第九单元课题1. 溶液的形成，本课题内容容易引起学生的学习兴趣，但是使其从微观角度理解溶质在水分子作用下向溶液里扩散，溶质与水分子发生水合这两个过程有一定的难度。组织教学过程，通过日常生活经验，把学生引入对溶液的形成的分析，激发学生的求知欲。重点：建立有关溶液的概念。认识溶液、溶剂、溶质三者关系。难点：对溶解过程的微观认识。二、目标及其分析目标：1.
2、认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念2.探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化3.知道一些常见的乳化现象分析：通过实验使学生初步认识溶液的基本特征（宏观），均一性和稳定性，建立起溶液的概念，认识溶液的组成。通过引导学生观察溶液形成时的吸热或放热现象，然后分析吸热或放热的原因，最后引导学生设计实验，探究溶液的吸热或放热现象。通过实验使学生初步认识两种互不相容的液体，加入乳化剂时，能够形成一种叫乳浊液的混合物。乳化并不是溶解。三、教学问题诊断分析学生对于“溶液”并不陌生，他们不仅在生活中和实验室接触并应用到溶液。让同学知道许多化学反应就是在溶液中进行的。通过练习，可以使学生的知识得以运用，提高
3、学生解决实际问题的能力。四、教学过程设计教学基本流程 课前回顾揭示教学（学习）目标指导自学巡视自学检查自学效果讨论(学生)点拨（教师）当堂训练课后小结教学情境（一）课前回顾（1）水和汽水有什么不同？（2）食盐水是纯净物还是混合物？导入：你看到过大海吗？大海中溶解了许多物质。海水是纯净物还是混合物？（二）揭示（学习）目标 1.认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念2.探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化3.知道一些常见的乳化现象（三）至（六）步（指导自学巡视自学检查效果讨论点拨）：指导自学1：请同学认真自学教材P26-27活动与探究。教师演示【实验9-1】完成下列问题。1、蔗糖溶解时的现象？
4、形成什么溶液？2、蔗糖和氯化钠溶解在水中它们的溶质分别是什么？溶剂是什么？3、怎样定义溶液的概念？设计意图：引导学生认识溶液的概念。认识溶液、溶剂、溶质三者关系。并学会分析实验现象。巡视自学1检查（自学）效果11、溶液的概念：一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一的、稳定的混合物， 叫做溶液 2、溶液的基本特征：均一性、稳定性的混合物 讨论（学生），点拨（教师）11、 均一性：是指溶液各部分的组成相同。2、 稳定性：是指溶液放置不会分层、不会沉淀。3、溶液不一定是无色， 如CuSO4为蓝色 FeSO4为浅绿色 Fe2(SO4)3为黄色 4、溶质可以是固体、液体或气体；水是最常用的溶剂 指导
5、自学2：请同学认真自学教材P28-30活动与探究。教师演示【实验9-2】、【实验9-3】完成下列问题。1、碘、高锰酸钾分别溶解在水、汽油中的现象，同学完成课本表格内容？2、下列各组物质混合搅拌后，能形成溶液的是 （ ）A面粉和水 B汽油和水 C蔗糖和水 D食用油和洗涤剂3、市场上有一种俗称“摇摇冰”的罐装饮料，在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动使它们混合，罐内饮料温度就会降低。这种固体物质可能是 （ ）A、生石灰 B、烧碱 C、食盐 D、硝酸铵设计意图：让学生知道溶液的吸热或放热现象。并学会分析实验现象巡视自学2检查（自学）效果21、溶液的质量 = 溶质的质量 + 溶剂的质量
6、 溶液的体积 溶质的体积 + 溶剂的体积 2、溶液的名称判断：溶质的溶剂溶液（如：碘酒碘的酒精溶液） 讨论（学生），点拨（教师）21、溶质和溶剂的判断: 有水，不论多少，水为溶剂, 液体溶于液体，无水，量多的为溶剂2、溶解时放热、吸热现象，温度如何变化？ 溶解吸热：如NH4NO3溶解 ，温度降低 溶解放热：如NaOH溶解、浓H2SO4溶解 ，温度升高 溶解没有明显热现象：如NaCl ，温度不变3、乳浊液和悬浊液乳浊液：悬浊液：3各种洗涤剂广泛进入人们的生活中，下列洗涤中所用洗涤剂具有乳化功能的是 （ ）A用汽油除去衣服上的油污 B用餐具洗洁精清洗餐具上的油污C用水洗去盘子中的水果渣 D用醋洗去
7、水壶的水垢设计意图：考查学生对几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。(七)当堂训练1、病人在医院接受静脉注射或点滴时，常用到生理盐水即氯化钠注射液。请回答：（1）该注射液的溶质是 。（2）常温下一瓶合格的氯化钠注射液密封放置一段时间后，是否会出现浑浊现象？为什么？2、完成报纸形成溶液第一版相关练习（八）课后小结： 1、溶液的概念：一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一的、稳定的混合物，叫做溶液 2、溶液的基本特征：均一性、稳定性的混合物 注意： a、溶液不一定无色， 如CuSO4为蓝色 FeSO4为浅绿色 Fe2(SO4)3为黄色 b、溶质可以是固体、液体或气体；水是最常用的溶剂 c、溶液的
8、质量 = 溶质的质量 + 溶剂的质量 溶液的体积 溶质的体积 + 溶剂的体积 d、溶液的名称：溶质的溶剂溶液（如：碘酒碘的酒精溶液） 固体、气体溶于液体，液体为溶剂 3、溶质和溶剂的判断: 有水，无论多少，水为溶剂, 液体溶于液体，无水，量多的为溶剂4、 溶解时放热、吸热现象，温度如何变化？ 溶解吸热：如NH4NO3溶解 ，温度降低 溶解放热：如NaOH溶解、浓H2SO4溶解 ，温度升高 溶解没有明显热现象：如NaCl ，温度不变五、课外作业A组1下列适量物质溶于水后，可以造成溶液温度显著降低的是（ ） A硝酸铵 B蔗糖 C氯化钠 D浓硫酸2以下饮料和食品中，属于溶液的是（ ） A、豆浆 B、
9、牛奶 C、矿泉水 D、果酱 3下列有关溶液的叙述正确的是（ ）A一杯食盐水，下部分比上部分咸B温度一定时，析出硝酸钾晶体的溶液未必是硝酸钾的饱和溶液C物质溶于水时，常使溶液的温度发生改变D75%的医用酒精消毒液，溶剂是酒精4,下列清洗方法中，利用乳化作用的是 （ ）A、面粉 B. 植物油 C.白糖 D.胡椒粉5.下列物质溶于水后，溶液的温度显著升高的是（ ）A.NH4NO3 B.NaOH C.NaCl D.KCl 6、下列关于溶液特征的叙述正确的是（ ）A.溶液都是澄清、透明、无色的 B.溶液是均一、稳定的化合物C. 一种溶液中各部分浓度和性质相同 D. 溶液中的溶剂一定是水7、餐具上的油污可以用加入洗涤剂的水洗掉，其原因是洗涤剂有（ ） A.乳化作用 B.氧化作用 C.催化剂作用 D.溶解油污的功能8、指出下列两种去除油污的方法在原理上的不同之处。（1）用汽油除油污： （2）用洗涤剂除油污： B组9、写出下例溶液中溶质的化学式：（1）碘酒 （2）大理石与稀盐酸完全反应后所得溶液中的溶质是 （3）锌和稀硫酸恰好反应后所得溶液中的溶质是 10、某课外活动小组需一定浓度的硝酸钾溶液做实验，怎样使硝酸钾固体较快地溶于水中？请提出你的操作建议，并说明理由。建议1 ； 建议2 ； 建议3 。
