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1、,实验探究：久置药品的成分,二坝初中张闻名,中考专题复习,鸠江区九年级化学复习课,专 题 解 读,提出问题 猜想与假设 查阅资料 实验设计及实施 解释与结论 反思与评价,活动一：回顾探究的环节,同学们在实验室发现上一次实验后忘记塞上瓶塞的氢氧化钠溶液的试剂瓶。他们怀疑氢氧化钠溶液已经变质，于是进行了如下实验探究。 【提出问题】 氢氧化钠溶液是否变质？ 【查阅资料】碱性的Na2CO3溶液与中性的BaCl2或cacl2溶液发生复分解反应 【提出猜想】 该氢氧化钠溶液没有变质。 该氢氧化钠溶液全部变质。 你的猜想:_ 【实验验证】 （1）小王设计了一个实验确认该氢氧化钠溶液已经变质： 。,活动二：例
2、题探究的环节,（2）小李又提出：该氢氧化钠溶液是部分变质还是完全变质？溶液的溶质是什么？ 小张认为该氢氧化钠溶液全部变质，溶质是碳酸钠。 而你认为：_ 小芳设计一个实验方案：用酚酞检验试剂瓶中的药品，若酚酞变红则药品部分变质，其中含有氢氧化钠；若酚酞不变红则药品完全变质，其中只含碳酸钠。 你设计的实验方法是： 【实验反思】小芳的设计是否合理？请简述理由_, 说明氢氧化钠溶液暴露在空气中容易变质，故应 _ 保存。,提出有探究价值的问题,敞口放置的 氢氧化钠溶液,活动三：解题过程环节,敞口放置的 氢氧化钠溶液,活动三：解题过程环节,1.氢氧化钠溶液是 否变质？ 2.该瓶试剂的组成 有几种可能？,提
3、出问题,（1）没有变质 （2）全部变质 （3）你的猜想,活动三：解题过程环节,1.氢氧化钠溶液是 否变质？,敞口放置的 氢氧化钠溶液,猜想假设,敞口放置的 氢氧化钠溶液,活动三：解题过程环节,猜想假设,2.该瓶试剂的组成 有几种可能？, ,（1）没有变质 （2）全部变质 （3）部分变质,【提出问题】该瓶试剂变质了吗？,已变质,没变质,提出问题,猜想假设,部分变质，碳酸钠和氢氧化钠,部分变质，碳酸钠和氢氧化钠,部分变质，碳酸钠和氢氧化钠,实验目的,实验原理,设计实验的一般思路,反应原理,装置原理,操作原理,实施、反思,顺序等,药品等,仪器等,部分变质，碳酸钠和氢氧化钠,活动四：小试牛刀,化学实验
4、老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末Ca(OH)2)，他让小王和大伟对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。 (1)提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙(CaCO3)而变质? (2)进行猜想： 氢氧化钙全部变为碳酸钙；氢氧化钙部分变为碳酸钙；氢氧化钙没有变质。 (3)设计实验方案、进行实验：下表是对猜想进行实验探究的过程示例：,请你另选择一种猜想参与探究，完成下表。,(4)原理与用途： 氢氧化钙俗称_，其水溶液的pH_7(选填“大于”或“小于”或“等于”)。 农业上一般采用氢氧化钙改良_性土壤(选填“酸”或“碱”)。 氢氧化钙变质是由于与空气中的_发生反应的缘故，反应的化学程式是：_，因此氢氧化钙应_保存。,滤液不变色,有气泡产生,滤液变成红色,有气泡产生,猜想正确,熟石灰或消石灰,大于,酸,二氧化碳,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,密封,（1）情境可能新颖，但解题所需知识基本是已知的； （2）当所学知识不够时，以信息的方式补充； （3）试题篇幅较长，综合度大。,扎实、信心,仔细研读,合理利用,由繁化简,谢谢！,
