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1、 物质离子的鉴别与共存说课稿 勉五中 张永涛 2017.3.28 一、对教材进行分析中考化学试卷中，物质的检验是考查物质性质的热点之一。物质的检验包括物质的鉴定和鉴别。鉴定是根据物质的某些性质、特征，用实验的方法分别检验出阴、阳离子或根据有关成分来确定是某种物质；鉴别是根据几种物质的不同特性，用实验的方法将他们一一区分。中考题中常出现的物质检验，包括离子的检验，如CO32、SO42、CI、NH4+等；气体的检验，如氧气、二氧化碳、氢气、甲烷等；假冒伪劣产品的鉴别，如假黄金、假白银等。主要涉及反应原理、实验现象、操作方法的正误判断等。二、教学目标 1、知识与技能（1）、知道物质离子的鉴别和物质离
2、子的共存的步骤和方法。利用物质性质的差异，用物理和化学的方法进行分离和除杂。（2）、物质的分离与除杂既是重点，又是难点，要求除杂时，加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；（3）、除杂的过程中，不能引入新的杂质，要充分理解各种物质的性质、特征，才能对问题做出正确的判断。2、过程与方法（1）、实验探究法是做此类习题的捷径方法。这类问题通常题干较长，信息较多，涉及知识面较广，综合性较强。(2)、一般涉及酸碱盐的性质、金属的性质、物质溶解度的特征、离子的共存、复分解反应发生的条件等知识，难度比较大。（3）、解答此类习题一定要灵活运用和迁移所学知识，掌握一般的解题思路和方法，遵循分离和除杂的一般原
3、则。3、情感态度与价值观增强学生分析问题和解决问题的能力，通过离子的鉴别和物质离子的共存，提高认识世界的能力。三、教学重点有关离子共存习题的关键是：离子之间不能相互结合成难电离的物质，包括：水、气体、沉淀或微溶于水的物质。要注意的是：阳离子与阳离子之间和阴离子与阴离子之间基本上是可以大量共存的，我们只要考虑阳离子与阴离子之间能否共存即可。四、教学难点学会运用复分解反应的相关知识来分析物质间离子共存问题和离子的鉴别。五、教学方法讲授法 讨论法六、课时安排 1课时七、教学过程1、复习复分解反应的定义、类型、反应条件 （学生回顾，时间约5分钟）2、离子的鉴别常见离子的鉴别，如SO42、CI、CO32、NH4+、OH等鉴别方法，逐个进行讲授；（时间约10分钟）3、物质离子间的共存离子共存的原则、颜色离子的鉴定及其相关知识的介绍（时间约3分钟）4、出示练习题通过出示练习题，让学生学以致用，达到对知识的熟练掌握，从而对知识灵活运用。（学生练习，时间约15分钟）5、教师总结本节课的内容（时间约5分钟）
