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1、课题2 化学肥料教学目标知识与技能1.了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。 2.了解化肥、农药对环境的影响。过程与方法1学习用分析、归纳的方法对有关信息进行加工。 2学会自学，提高自己组织语言的能力。 3善于用辩证的方法看待问题。 4学习如何应用所学知识解决实际问题。情感态度与价值观树立为提高人们生活水平、维护人体健康而好好学习化学的决心。一创设情境1.讲述：19581960年，由于自然灾害，不少人饿死的事实；改革开放以来，我国粮食生产突飞猛进，基本解决了13亿人口吃饭问题的事实， 2。请阅读课本P79-82，认真观察图片与短片并思考如下问题： 二、化肥简介（1）氮肥：能促进
2、作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。（2）磷肥：能促进作物根系发达，增强作物_、_能力，促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。（3）钾肥：能促进作物的生长健壮，茎秆粗硬，增强作物_和_的能力。（4）复合肥：若含N、P、K中两种或两种以上营养元素则为复合肥。 小结：钾抗倒伏磷抗旱，枝柯扶疏使用氮三、.使用农药和化肥的利弊化肥和农药对提高农产品的产量有重要作用，是农业增产的最有利措施。使用农药和化肥会带来环境问题，化肥中含有一些重金属 元素,有毒有机物和放射性物质。不合理施用农药化肥会造成:(1)土壤污染;(2)水污染;(3)大气污染 要合理施用化肥和农药，提高它们的利用率，并注意减少 污染。 练习 四、请阅读课本P79-82，完成相应的探究并思考如下问题：常见氮肥、磷肥、钾肥的鉴别几种离子的检验1）NH4+ 检验试剂：氢氧化钠、湿润的石蕊试纸 （2）SO42- 检验试剂：硝酸钡溶液、稀硝酸 （3）Cl- 检验试剂：硝酸银溶液、稀硝酸小结:区分氮肥和钾肥的方法。 .指导学生归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法 五、教师总结评讲练习、布置作业
