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1、第八单元 金属和金属材料课题1 金属材料 8.1.1 几种重要的金属【教学目标】1.知识与技能（1）认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。（2）了解常见金属的物理性质。（3）了解金属的性质与用途的关系。2.过程与方法（1）学习运用观察，实验等方法获取信息。（2）学习运用比较，分析、归纳等方法对获取信息进行加工。3.情感态度与价值观(1)培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。(2)树立事物是相互联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。【教学重点】1.金属材料的物理性质。2.物质的性质和用途的关系。【教学难点】1.培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。2.提高学生综合分
2、析问题的能力。【教具准备】曲别针、铜丝、多媒体课件等。教学过程【导入新课】展示常见金属制品（如曲别针、铜丝）和投影彩色图片（奥运冠军拿奖牌）。21世纪教育网版【感悟新知】一、 想一想：观察下列图示，说出金属材料的发展过程。 1.展示:司母戊鼎铁罐铝制品2.总结：金属材料的发展经历：青铜器时代 铁器时代 铝的利用 各种功能材料，目前年产量最高的金属是铁，其次是铝。3.习题：讲与练二、金属的物理性质1.展示：以上这些图片中的物质都是由金属材料制成的。同学们，想一想，以上图片各是用什么金属制成的？分别应用了金属的哪些性质？金属有哪些共性和个性呢？2.归纳总结： 1.常温下多为固体（汞为液体） 2.具
3、有金属光泽 3.多为银白色（铜为红色，金为黄色） 4.具有良好的导电性、导热性、延展性 5.熔沸点较高 6.密度和硬度较大3.拓展延伸P4 小组合作，找一找金属之最。4. 习题：讲与练三、金属的物理性质与用途的关系（一）问题与讨论1.为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？2.银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？3.为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？4.为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金会怎样？ （二）归纳1. 物质用途的主要决定因素及其影响因素。物质性质决定，还要考虑价格、美观、资源、是否环保、是否易回收、是否便利。（三）习题讲与
4、练【课堂小结】m一、金属的物理性质1.金属的共性:常温下都是固体(汞除外）；有金属光泽；大多数金属是热、电的良导体；有延展性。2.金属的个性:大多数金属常温下为固态，而汞是液态；大多数金属为银白色，而铜为紫红色，金是黄色、铁粉是黑色;各种金属的硬度、密度、熔点、导电性、导热性有较大差别。二、决定物质用途的因素1.物质的性质。2.价格、资源、是否美观、使用是否便利、是否易于回收、 是否环保。世纪*教育网【课后作业】完成本课时练习册剩余习题。板书设计第八单元 金属和金属材料课题1 金属材料第1课时 几种重要的金属一、金属的物理性质1.共性:常温下都是固体（汞除外）；有金属光泽;大多数金属是热、电的良导体;有延展性。2.个性:大多数金属常温下为固态，而汞是液态;大多数金属为银白色，而铜是紫红色、金是黄色、铁粉是黑 色；各种金属的硬度、密度、熔点、导电性、导热性有较大差别。www.21-cn-二、决定物质用途的因素1.物质的性质。2.价格、资源、是否美观、使用是否便利、是否易于回收、是否环保。
