《化学人教版九年级下册八单元课题3 第2课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级下册八单元课题3 第2课时（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题3金属资源的利用和保护教学设计教学目标知道一些常见的金属（铁）等矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法；了解防止金属生锈的简单方法，知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。通过收集材料、查阅资料、讨论交流等具体探究活动培养学生的良好学习习惯和学习方法。增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、社会进步学习化学的志向，使学生体会学习化学的价值；保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣，树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。重点和难点重点：了解铁生锈的原理。了解金属锈蚀的条件和金属资源的保护方法，激发学生的探究欲。难点：铁生锈实验的设计与探究教学过程第2课时学
2、习目标1.了解钢铁锈蚀的原因。2.知道减缓钢铁锈蚀的方法。3.了解废旧金属回收利用的意义。情境导入：据有关资料报导，现在全世界每年被腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%40%，金属锈蚀给人类带来了巨大的损失。为了减少损失，需要保护金属资源和探究金属锈蚀的原因、防护的方法。1.金属的腐蚀与防护活动一探究钢铁锈蚀的条件提出问题:钢铁的锈蚀到底与哪些因素有关?作出假设:。设计实验:请利用洁净无锈的铁钉、试管、橡胶塞、经煮沸迅速冷却的蒸馏水、植物油、棉花和干燥剂氯化钙等物品,设计实验验证自己的假设。实验现象:。实验结论:。反思与交流(1)为什么这样设计实验?(2)还有哪些因素也能造成钢铁的锈
3、蚀?(3)铝与氧气反应生成的氧化铝能起到保护里层铝的作用,铁生锈后,铁锈是否也能保护里层的铁呢?活动二减缓钢铁锈蚀的方法(1)调查生活中使用的钢铁制品,都采取了哪些措施来防止生锈?(2)你知道自行车的构件如支架、链条、车圈等,分别采取了什么防锈措施吗?小结减缓钢铁锈蚀的方法:破坏钢铁锈蚀的条件。2.金属资源保护活动三废旧金属的回收利用(1)想一想我们身边都有哪些废弃的金属制品?从环境保护和资源利用的角度,应该怎样处理这些金属制品?废旧金属回收利用的意义有哪些?(2)阅读课本P1819,想一想:对于金属资源除了采取防止金属腐蚀的措施外,还可以通过什么途径来使金属资源得到保护呢?板书设计课题3金属资源的利用和保护四、金属资源和保护1、金属的腐蚀与防护2、金属资源保护
