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1、第八单元 课题1 金属材料教学目标知识与技能1认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。2.了解常见金属的物理性质及合金的特点。3.了解物质的性质与用途的关系，并能根据需要选择合适的金属材料。4知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。过程与方法1.由学生的生活经验和对实物性质的讨论入手，让学生了解金属的物理性质。 2.通过对生活中常见的一些金属制品材料选择的讨论，引导学生从多角度分析问题，发现和提出有探究价值的化学问题，并形成正确的认识。3.通过实验比较黄铜片和紫铜片、铝合金和铝的性质，认识合金的特点以及合金具有更广泛的用途。培养学生科学的认知方法情感、态度与价值观1进一步
2、从生活中的金属制品，感受其丰富多彩的形状、颜色美。培养学生对生活中的化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。2树立事物是普遍联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。3 .在了解金属性质的基础上，了解材料选择要考虑的问题。重点1、 金属材料的物理性质2、物质性质与用途的关系难点1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力2、提高学生综合分析问题的能力教学方法采用实验探究法：按照问题实验观察分析结论的程序实行探究式讨论教学。仪器、药品铁片、铜片、铝片、干电池、小灯泡、导线、酒精灯、火柴、砂纸、黄铜、铜，与钛有关的资料和新型的合金的资料。教学过程教师活动学生活动设计意图【导入新课】上学期我们已经
3、学习了碳、氧等非金属的性质和用途。但是在一百多种元素中约有80%为金属元素，这些金属元素在生产和生活中有着非常重要和广泛的用途。本单元我们将学习一些常见金属的性质、用途和冶炼方法等。 在教师指导下观看ppt、展示他们收集到的金属制品，如：铜钱、硬币、纪念章等。 设置背景，让学生从生活走进化学，突出化学与社会的密切联系。【教师指导】让学生了解金属材料包括哪些及人们使用金属材料的历史。学生阅读课本培养学生的阅读能力和分析归纳问题的能力。激发学习化学的兴趣。【展示课件】学生观看加深印象。【活动与探究】 让学生分组实验，实验过程中指导学生观察实验现象。 学生分别取出铁丝、铜丝、铝丝。观察它们的颜色状态
4、；用力试试是否可以弯曲、折断；用小刀割一下；用铁锤锤一下；用酒精灯加热；用电池、小灯泡测试它们的导电性。 培养学生实验、观察、归纳总结和语言表达的能力，实事求是的科学态度，激发学生的学习兴趣，领悟科学研究的方法，从中获得成功的喜悦。通过合作学习的方式，培养学生的合作意识和与人交往的方法。【思考、讨论、总结】通过让学生讨论，总结出金属的物理性质.如：颜色、光泽、硬度、密度、导电性、延展性、传热学等 让每组的学生代表说出实验和讨论的结果，其他同学补充。 培养学生分析问题的能力和正确表达实验结论及结果的能力。【小结】金属共同的物理性质和部分重要金属的特性。 阅读课文第23页。 培养学生的自学能力、阅
5、读能力和归纳整理能力。【展示课件】讨论：1、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？2、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？3、为什么灯炮里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制会出现什么情况？4、为什么有的铁制如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？ 学生分组讨论，然后代表陈述讨论、交流结果，其他同学作补充。 通过讨论，让学生明白物质的用途与其性质有密切的联系，得出“物质用途是由其性质决定的”这一重要结论。使学生学会将生活现象与学科学习有机结合的科学方法、并敢于表达自己的观点，从而培养学生的自信心。【提问】：结合你在生活中看到的其他现象回答：物质的性质是否是决定物质用途的唯一因素？ 思
6、考、讨论及总结，独立或集体回答问题。思考后引导学生得出以下结论：物质的性质决定物质的用途，但这不是唯一的决定因素，在考虑物质的用途时，还需要考虑价格、资源存量、是否美观，使用是否便利，以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。从而培养学生理论联系实际的求实态度。【提问】1、我们在生活中所见到的金属是不是纯金属？2、什么是合金？常见的合金有哪些？3、合金与纯金属有什么不同呢？学生阅读课文第45页。培养学生的阅读能力。【教师指导】学生分组实验。总结出合金比纯金属的硬度大、韧性强、熔点低的特性。 学生带着问题分组实验，观察黄铜片和铜片、焊锡和锡的光泽和颜色；将它们互相刻划、比较硬度，比较焊锡，锡
7、、铝的熔化温度。 让学生通过实验，感受学习化学的乐趣，体会学习化学的价值。在愉快的心境中学习合金的定义、合金与金属的区别等知识。【展示课件】合金比纯金属有哪些优良性能。学生观看并思考通过认识合金的特点以及合金具有更广泛的用途。培养学生科学的认知方法【学生阅读课文】了解钛和钛合金等21世纪的重要金属材料。 学生阅读课文第6页。 激发学生兴趣和学好化学的决心，培养学生把知识用于建设祖国、报效祖国的责任感。【课堂小结】这节课你学到了什么？学生小结培养学生的总结能力。【课后作业】通过上网、进图书馆等渠道查找资料，了解一些新型金属，写一篇科普小论文与同学交流。知识拓展，激发学生求知欲。板书设计第八单元 课题1 金属材料一、 物理性质1、 共性：常温下大部分为固体（汞是液体），有金属光泽，大多为电和热的良导体，有延展性，密度较大，熔点教高。2、 特性：二、性质决定用途三、合金1、常见合金生铁和钢。2、常见合金的主要成份、性能和用途。
