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1、教 学 设 计课题2 酸和碱的中和反应金碧中学 徐 梅 教学目标 1、知识与技能 (1)知道酸和碱之间发生的中和反应。 (2)了解酸碱性对生命活动和农作物的影响，以及中和反应在实 际中的应用。 (3)会用PH试纸检验溶液的酸碱性了解溶液的酸碱度在实际中的意义。 2、过程与方法 (1)会用分析、归纳的方法对有关信息加工处理。 (2)会用观察的方法辨析事物。 3、情感态度与价值观 (1)学习化学应理论联系实际。 (2)进一步增强学习化学的兴趣。 教学重点 1、酸碱之间的中和反应。 2、用pH试纸检验溶液的酸碱性。教学难点中和反应的探究过程 教学方法观察、分析、归纳、联系生活、活动实践教具准备教师用
2、具；投影仪学生用具：仪器，烧杯，试管药品：氢氧化钠溶液、酚酞溶液、紫色石蕊溶液、 稀盐酸、稀硫酸、氢氧化铝、氢氧化钡课时安排2课时第一课时：中和反应及其应用。第二课时；溶液酸碱度的表示方法教学过程第一课时引入提问 播放一段视频（治疗胃病），让同学们思考为什么斯达舒能治疗胃病？并用实验来验证。得出结论 斯达舒里的主要成分氢氧化铝和胃酸中的盐酸确实发生了反应。提问 实验室里常用的氢氧化钠和盐酸也能发生这种反应吗？板书 课题2 酸和碱的中和反应教师能否反应，我们应用事实说话，请同学们进行下面的活动与探究。活动与探究(投影展示)提出问题： 氢氧化钠与盐酸是否会发生反应作出假设: 会反应 稀盐酸与氢氧化
3、钠溶液直接混合实验验证 借助指示剂,如先在氢氧化钠溶液中滴加酚酞,再逐 滴加酸 无明显现象（试管壁发烫）观察现象 氢氧化钠溶液中滴加酚酞后,溶液变红,逐渐滴加稀盐酸,红色消失 得出结论:稀盐酸与氢氧化钠发生发应讨论：1、为什么要加入酚酞指示剂？ 借以判断反应有无发生 2、 什么时候酸和碱恰好完全反应？对于酚酞，溶液刚好由红色变为无色。对于紫色石蕊，溶液刚好由蓝色变为紫色时。思考1、为什么NaOH和HCl能发生反应? 反应后又生成什么？2、反应前后溶液中离子发生了怎样的变化?讲解(借助FLASH动画展示反应过程)在上面的实验中，发生了这样的反应：NaOH+HCI=NaCl+H2O比一比 让学生根
4、据他们所学的酸和碱，写出更多类似的反应。设问用学生写的化学方程式，试总结上述这些反应的特点。讨论学生发言教师总结 这些反应都生成水，另一种产物(氯化钠、氯化钙、硫酸钠)都是由金属离子和相应的酸根离子构成的，我们把这类化合物叫做盐我们把这类化学反应叫做中和反应。板书一、中和反应1中和反应；酸与碱作用生成盐和水的反应2盐；在水溶液中能解离出金属离子和酸根离子的化合物。讲解 用酸碱中和反应的微观图讲解酸碱反应的实质。过渡 理解了中和反应的概念，下面我们看几则资料。投影 1、改变土壤的酸碱性根据土壤情况，可以利用中和反应，在土壤中加入酸性或碱性物质，以调节土壤的酸碱性，利于植物生长。例如，近年来由于空
5、气污染造成酸雨，导致一些地方的土壤变成酸性，不利于作物的生长，于是人们将适量的熟石灰加入土壤，以中和酸性。 2、处理工厂的废水工厂生产过程中的污水，需进行一系列的处理，例如，硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质，可以用熟石灰进行中和处理 3、用于医药人的胃液里含有适量盐酸，可以帮助消化，但是如果饮食过量时，胃会分泌出大量胃酸，反而造成消化不良。在这情况下，可以遵医嘱服用某些含有碱性物质的药物，以中和过多的胃酸。我们可能都被蚊虫叮咬过。被蚊虫叮咬后，叮咬处很快肿成大包，这是因为蚊虫能在人的皮肤内分泌出蚁酸，从而使皮肤肿痛。如果涂一些含有碱性物质(如NH3H2O)的药水，就可减轻痛痒 提问 这些资料说明了
6、什么?学生讨论回答 中和反应用途很广板书 3、中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用提问 试写出工厂处理废水的化学方程式。学生板演 Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O 引导有一种胃药的主要成分是Al(OH)3，试写出用这种胃药治疗胃酸的化学方程式。学生板演 Al(OH)3+3HCl=A1C13+3H2O讨论 你还能再举出一些利用中和反应的实例吗?学生发言小结 本节课我们学习了中和反应，简单了解了中和反应的原理，会写一些中和反应的化学方程式，并了解了中和反应在生活和生产中的重要作用。布置作业 课后练习题板书设计酸和碱之间会发生什么反应 一、中和反应 1、中和反应：酸与碱作用生成盐和水的反应。 2、盐：在水溶液中能解寓出金属高于和酸根离于的化合物。 3、酸碱中和反应的实质 4、中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用。
