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1、课 题课题2 金属的化学性质授课时间 月 日总课时1分课时教学目标(1)知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。(2)初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。(3)能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。教学重点金属活动性顺序。教学难点对金属活动性顺序的初步探究。教学方法问题情景实验探究得出结论练习巩固联系实际。教学准备教师用具：投影仪、镁条、铝片、铜片、被氧化了的镁条与铝片、酒精灯、坩埚钳、火柴、砂纸。学生用具：稀HCl、稀H2SO4、硝酸银溶液、硫酸铜溶液、
2、硫酸铝溶液、铝丝、铜丝、镁条、锌粒、铜片、铁片、砂纸、火柴、试管(若干)。教 学 程 序 设 计问题情景黄铜(铜锌合金)与黄金的外观很相似，我们可用什么办法来鉴别它们呢?引言要想更好地使用金属，就需了解金属的各种性质。上节课我们学习了金属的物理性质，本节课我们来学习金属的化学性质。板书课题2 金属的化学性质展示被空气中的O2氧化了的镁条和铝片，并把其与砂纸打磨后的镁条与铝片相比较问是谁给纯净的镁条和铝片穿上了“外衣”呢?师确切地讲，是空气中的氧气。过渡如果我们把镁条、铝片、铜片分别在空气中加热，会有什么现象发生呢?演示实验分别把镁条、铝片、铜片用砂纸打磨后在空气中加热。师请大家写出以上反应的化
3、学方程式。学生活动，请一位同学上黑板书写问铁在纯氧中点燃能反应吗?若能，写出反应的化学方程式。学生活动，教师板书3Fe+2O2Fe3O4问根据上面的反应，我们可得出金属具有什么样的化学性质?板书一、金属与氧气的反应讲解实验表明，大多数金属都能与氧气发生反应，但反应的难易和剧烈程度是不同的。如镁、铝等在常温下就能与氧气反应，铁、铜等在常温下几乎不与氧气反应，但在高温时能与氧气反应。“真金不怕火炼”说明金即使在高温时也不与氧气反应。根据上述事实，我们可判断出这些金属的活泼程度，即金属活动性。板书活动性：Mg、AlFe、CuAu讲解金属与氧气反应的性质除了可用于鉴别物质(如黄铜与黄金的鉴别)外，还有
4、其他的一些用途。思考：铝的化学性质很活泼，为什么通常铝制品却很耐腐蚀?为什么不宜用钢刷、沙等来擦洗铝制品?过渡很多金属不仅能与氧气反应，而且还能与盐酸或稀硫酸反应。金属与盐酸或稀硫酸能否反应以及反应的剧烈程度，也可反映出金属的活泼程度。下面，我们就通过实验来比较镁、锌、铁、铜的活动性。活动与探究投影展示活动与探究内容学生活动，教师巡视指导问通过以上实验，你得出的结论是什么?过渡那么，我们还有没有其他的办法来证明不同金属活动性的相对强弱呢?答案是肯定的，那就是：投影活动性强的金属能把活动性弱的金属从它们的化合物中反应出来。过渡下面，我们通过此结论来探究铝、铜、银三种金属的活动性顺序。投影活动与探
5、究问通过实验12. 3你可分别得出什么结论?能否据此得出铝、铜、银的金属活动性顺序?讲解经过了许多类似上述实验的探究过程，人们进行了认真的去伪存真、由表及里的分析，归纳和总结出了常见金属在溶液中的活动性顺序：板书二、金属活动性顺序师请大家从反应物和生成物的物质类别如单质、化合物的角度分析，这些反应有什么特点?它与我们学过的化合反应和分解反应的特点是否相同?板书三、置换反应讲解金属活动性顺序可以作为金属能否在溶液中发生置换反应的一种判断依据。投影练习小结通过本课题的学习，我们知道了多数金属能与氧气反应，且不同金属的活动性各不相同，根据金属与酸或金属与另一种金属化合物的反应，可判断出金属活动性的相对强弱。同时，我们也认识了一种新的反应类型置换反应。布置作业习题3、4、6、8 板书设计课题2 金属的化学性质一、金属与氧气的反应2Mg+O22MgO 4Al+3O22Al2O3 2Cu+O22CuO 3Fe+2O2Fc3O4二、金属活动顺序表K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H) Cu Hg Ag Pt Au三、置换反应由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质与另一种化合物的反应叫做置换反应。教学反思
