《化学人教版九年级下册中考专题复习-物质的鉴别教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级下册中考专题复习-物质的鉴别教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中考专题复习物质的鉴别教学设计【教学目标】1.知识与技能归纳物质鉴别的解题思路、设计实验方案的原则及常用方法。2.过程与方法通过学生分组讨论、比较、探究和归纳，使学生在探究中学会学习方法， 发展求异思维，培养学生知识构建的能力和创新精神。 在小组合作中，让学生自主学习，培养自主探究能力和实验设计能力。3.情感态度与价值观通过探究活动，培养学生自主、探究、自信的学习态度及协作精神，激发学生学习化学的兴趣，感受化学知识的无穷魅力，提高科学素养。【教学重点】通过对离子的检验来鉴别物质【教学难点】学会从不同角度、用不同方法鉴别物质【教学方法】比较归纳法、探究法、讨论法、练习相结合【教学过程】教师活动学
2、生活动设计意图【知识回顾】特征离子的检验提问实验室的试剂瓶标签脱落，如何得知它是何物质？讲解鉴定的原则和一般形式提问1、你是如何鉴别出这四种物质的？ 2、 那位同学能根据刚才区分这四种溶液的经验及前面做过或接触过的关于物质检验和鉴别的内容，归纳出检验和鉴别物质的依据教师归纳总结（ppt展示）提高在掌握了以上解题要求和原则的基础上，进一步继续探究及设计实验学生思考、回答学生感悟： 生活中、生产中处处离不开物质的检验学生思考归纳学生依据自己的想法回答问题学生自主思考并回答实验方案中的问题，然后对其中的不足之处提出修改意见。加深学生对特征离子检验的方法；让学生感悟学习物质检验的必要性和重要性；在学生探究成果的基础上，引导学生进行补充、分析推理、启发引导，从而得出结论。理解并掌握多种物质鉴别的基本流程和方法，提高对化学知识的应用能力，完善思维
