《化学人教版九年级下册专题复习之——酸和碱》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级下册专题复习之——酸和碱（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题专题复习之酸和碱授课人葛秋莲教学目标知识与技能：1.掌握常见酸和碱的主要性质和用途. 2.了解用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液酸碱性的方法。过程与方法：通过酸碱知识的讨论、归纳总结，培养学生总结知识，使知识系统化、网络化的学习能力；培养学生的综合分析能力。情感态度与价值观：保持和增强学生对化学的好奇心和探究欲，进一步激发学习化学的兴趣。重 点酸和碱的主要性质难 点NaOH的变质问题教学方法以学生的主动探究为主，教师的引导、点拨为辅；多媒体辅助教学法。教师活动学生活动设计意图播放视频：滤纸上喷洒酚酞溶液，烧杯中倒入浓氨水今天我们来复习酸和碱的化学性质及用途倾听、讨论回顾 观看、讨论激趣引出课
2、题问题一：现有两瓶标签损坏的无色溶液，分别是稀盐酸和澄清石灰水，如何鉴别它们呢？(简要写出实验操作步骤、现象、结论及有关的化学方程式)实验设计中，你利用了这些酸和碱的哪些化学性质？畅所欲言，设计实验进行鉴别归纳总结酸和碱的化学性质培养学生团结协作、归纳总结知识的能力。演示：向充满CO2气体的烧瓶内，注入浓氢氧化钠溶液，观察现象,分析原因，并写出化学方程式。如果气球装在烧瓶外也胀大了，则烧瓶和注射器的物质可能是什么？观看、讨论、分析、总结寻找气球胀大原理，即，内外压强差。问题情景：图片展示：敞口的氢氧化钠溶液。化学兴趣小组的同学，在帮助老师整理实验室时，发现有一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液，且瓶口处
3、有白色粉末状物质，该物质是什么呢？请提出你的猜想，并设计实验加以验证。疑惑、思考、讨论、猜想，设计实验进行验证展示学案，纠错突破本节难点；体会学习科学探究的一般方法。【我学我用】抢答1.蚊虫叮咬后会在皮肤内分泌出蚁酸，从而使皮肤肿痛，怎么减轻痛痒？2.烧开水的铝壶壁上沉积的水垢 (主要成分是碳酸钙和氢氧化镁)， 快帮我除掉“它”吧！3.一位朋友经常感到胃酸胃胀，经检查还有胃溃疡，吃哪一种药效果更好呢？ 4.（视频播放：某地装有浓硫酸的车侧翻）为什么用熟石灰而不用氢氧化钠进行中和？体会化学就在身边【典型例题精析】1.在用稀盐酸和氢氧化钠溶液进行中和反应实验时，反应过程中溶液的酸碱度变化如下图所示。 （1）该反应的化学方程式为：_；（2）该实验操作是将_溶液滴加到另一种溶液中; （3）当加入溶液的质量为g时,所得溶液中的溶质为 （写化学式）_;（4）当加入溶液的质量为b g时，向所得溶液中滴加酚酞溶液，溶液呈 色。思考、讨论、完善学案通过运用所学的知识解决问题，达到巩固知识的目的，同时提高学生举一反三、触类旁通的能力。你的收获和困惑是什么？写在学案上使知识系统化、网络化，便于记忆作业：1. 总结常见物质的利和弊； 2. 谈一谈生活中常见盐的性质和用途。 课 下 完 成延伸课堂，培养学生的自学能力及总结能力
