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1、课题1 金属材料一、教学目标 1.知识目标:使学生了解金属的物理性质,了解常见合金的成分性能和用途。 2.能力目标:通过情景设置,使学生具有较强的问题意识,能够发现和提出有探究价值的化学问题。 通过学生动手实验,培养学生的实验能力和分析问题的能力。 3.情感态度与价值观目标:指导学生用实验的方法认识事物的性质,培养学生科学的认知方法。 二、教学重点1、金属材料的物理性质 2、物质性质与用途的关系 三、教学难点1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力 四、教学方法采用实验探究法:按照问题实验观察分析结论的程序实行探究式讨论教学。 五,实验准备药品:铁片、铜片、铝片、黄铜、铜仪器:干电池、小灯泡
2、、导线、酒精灯、火柴、砂纸 六,课时安排 1课时七,教学内容 1,【引入】展示生活中常见的金属制品,得出:人类的生活离不开金属材料的结论。 2,【新授课】人类使用金属材料的小知识1.人类最早使用的金属材料青铜(铜锡合金) 2.现在应用最多的金属铁3.地壳中含量最多的金属,世界上金属产量第二位铝一、金属材料1、金属材料 纯金属(90多种)合金2、金属的物理性质:1)常温下一般为固态(汞为液态),有金属光泽。(2)大多数呈银白色(铜为紫红色,金为黄色) 3)有良好的导热性、导电性、延展性物质的性质很大程度上决定了物质的用途,但不是唯一的决定因素。还需考虑:价格、资源、是否美观、使用是否便利、废料是
3、否易于回收、对环境的影像等等。3、金属之最:(1)铝:地壳中含量最多的金属元素 (2)钙:人体中含量最多的金属元素(3)铁:目前世界年产量最多的金属(铁铝铜) (4)银:导电、导热性最好的金属(银铜金铝) (5)铬:硬度最高的金属 (6)钨:熔点最高的金属 (7)汞:熔点最低的金属 (8)锇:密度最大的金属 (9)锂 :密度最小的金属 4、金属分类:黑色金属:通常指铁、锰、铬及它们的合金。 重金属:如铜、锌、铅等有色金属轻金属:如钠、镁、铝等; 有色金属:通常是指除黑色金属以外的其他金属。【过渡】现在人们使用金属材料大多不是纯金属,而是合金。二、合金合金:由一种金属跟其他一种或几种金属(或金属与非金属)一起熔合而成的具有金属特性的物质。【演示实验8-1】【讨论 金属及其合金的熔点比较】 1:一般说来,合金的熔点比各成分低,硬度比各成分大,抗腐蚀性能更好注:钛和钛合金:被认为是21世纪的重要金属材料,钛合金与人体有很好的“相容性”,因此可用来制造人造骨等。2、合金的优点(1) 熔点高、密度小(2)可塑性好、易于加工、机械性能好(3)抗腐蚀性能好3、课堂小结,作业。