《化学人教版九年级下册《课题3 有机合成材料》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级下册《课题3 有机合成材料》教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题3有机合成材料教学设计一、教学目标1知识与技能(1)了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。(2)知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。2过程与方法(1)认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。(2)能用变化与联系的观点分析化学现象和问题。(3)能主动地与他人进行交流和讨论，并能清楚地表达自己的观点。3情感态度与价值观(1)了解学习化学的重要价值。(2)培养学生关注社会和人类生存环境的情感。(3)增进学生对“事物是一分为二的”辩证唯物主义观点的认识。二、教学重点、难点1.解常见的材料及防治“白色污染”的措施；2.初步学会区分合成纤维和天然纤维方法；三、教学方法探究、启发、
2、阅读、讲解、讨论等。五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图【引言】【投影展示】塑料玻璃钢材【板书】课题3 有机合成材料点明学习内容督预示标【投影学习目标】 熟悉学习目标使学生明确学习目标自学梳理【展示问题】巡视学生自学情况通过自学，梳理出本节课的知识点带着问题学习，使学生能较快的进入状态一化合物的分类【投影表格】化合物可分为有机物和无机物【学生回答】使学生认识物质的分类及分类标准注意特殊情况：二.有机合成材料【讲解】有机合成材料的概念有机合成材料的分类学生听讲，整理课本信息使学生对有关概念建立一个有机的系统，以加深理解1.有机高分子材料的结构【投影图片】【播放视频】举例热塑性和热固性塑料
3、的应用认识塑料的热塑性使学生认识到化学与生活密不可分的关系【过渡】1.几种常见的有机高分子材料生活中有哪些有机高分子材料呢？【展示图片】学生争先恐后回答问题并说出哪些是热固性塑料，哪些是热塑性塑料用化学知识解决生活中的为什么【展示图片】【疑问】怎么鉴别羊毛和合成纤维？认识生活中的纤维学生思考并发表自己的意见学会灼烧法鉴别羊毛和合成纤维【展示图片】了解合成橡胶及其在生活中的应用三.合成材料对环境的影响【过渡】【投影图片】如何解决“白色污染”的问题呢？学生认识到不合理使用材料对环境的影响学生各抒己见使学生认识到不合理使用材料对环境的影响四、解决“白色污染”问题【展示图片】【学生交流讨论】 得到解决“白色污染”的方法措施培养学生分析问题、解决问题的能力五、新型高分子材料【展示图片】学生了解一些新型材料拓宽学生的视野课堂检测【投影展示习题】学生积极回答问题当堂巩固所学内容课堂小结本节主要学了哪些内容？【布置作业】学生积极思考问题进一步帮学生理顺本节课所学内容，展示本节课的重点板 书设 计课题3 有机合成材料1 化合物的分类 三.合成材料对环境的影响二.有机合成材料 1.塑料 四、解决“白色污染”问题 2.合成纤维 3.合成橡胶 五、新型高分子材料
