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1、有关物质成分的探究导学案 姓名 班级 课题有关物质成分的探究学习目标1.学习对物质成分的探究,掌握解决探究性题目一般规律和方法。2.通过对试题信息的阅读,提高学生收集信息、整理信息、运用信息的能力。3.通过对试题的剖析,提高解答实验探究题的审题能力和解决问题的能力。重难点1:氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙的转化关系2:酸、碱、盐的性质教学过程一、灶台小石块成分的探究【展现问题】某兴趣小组的同学对野炊时用石灰石堆成简易灶台产生了好奇,想知道石灰石在灼烧之后物质成分?【提出问题】石灰石灼烧之后物质成分是什么?【科学猜想】 猜想一: 猜想二: 猜想三: 【猜想依据】 (用化学方程式表示)【设计方案进行实验
2、】实验操作实验现象实验结论(1)取少量样品于试管中, 说明固体成分中一定含有 (2) 请写出上述实验中的化学方程式:(1) ;(2) 。实验结论:猜想 成立。【科学探究的一般步骤】 反思与评价【讨论】猜想与假设的依据是什么?二、混合物成分的探究【展现问题】老师发该同学实验桌上白色固体有CaCO3, CuSO4, Ca(OH)2 , Na2CO3 , NaOH ,他可能拿了其中的一种或几种,现在我们共同探究这包白色固体的成分:【步骤1】取少量固体加水搅拌得到白色沉淀和无色溶液,通过该实验现象你对固体成分有何认识? 固体中一定没有 ,白色沉淀可能是 。【思考】1.如何将白色沉淀与液体分离? 2.该
3、操作需要哪些仪器? 。【步骤2】取白色沉淀滴加稀盐酸无气泡,通过该实验现象你对固体成分又何认识? 白色沉淀不是 ,而是 。【实验结论】这包白色粉末一定含有 ,一定不含有 ,可能含有 。【讨论】如何证明可能存在的物质呢? 。【小结】混合物中成分探究的思路:1.考虑物质的颜色、状态、溶解性等物理性质。2.物质成分间是否发生反应(即能否共存),以及反应后生成的溶质。3.鉴定物质中某成分时选择的试剂对其他物质的鉴定是否造成干扰三、直击中考(2014南京)U形管中是滴有酚酞溶液的蒸馏水,向左、右两管中同时逐滴滴加一定量的氢氧化钠稀溶液和稀盐酸(如图所示)。 (1)开始时 管溶液呈红色(2)充分反应后U形
4、管中溶液全部呈无色,除酚酞外,此时溶液中一定含有的溶质的名称为 ,可能含有的溶质的化学式为 写出上述反应的化学方程式 。 (3)请设计实验证明可能含有的溶质实验操作实验现象实验结论四、当堂练习1.某化学课外活动小组在实验室药品柜中发现了一瓶无色溶液,但这瓶试剂标签已经残缺,无法辨认,只知道可能是氢氧化钾、碳酸钾、硫酸钾、硝酸钾中的某一种。小明认为可能是氢氧化钾,小刚认为可能是硫酸钾,请回答下列问题:(1)你认为 的猜想一定是错误的,(2)你认为该瓶试剂还可能是 , 试设计实验证明你的猜想: 实验操作实验现象实验结论2.(2015.镇江)有一包不纯的K2CO3粉末,可能含有Na2CO3、BaSO4、CuCl2、KCl、KNO3、Ca(NO3)2中的一种或几种,为分析含有的杂质,现进行如下实验。(1)取样 溶于水,无固体残留,得无色溶液。则粉末中一定不含有 、 、 。(2)取上述溶液适量,滴加AgNO3溶液,有白色沉淀,再加入足量稀HNO3,沉淀部分溶解,则此粉末中一定含有的杂质是 。(3)为确定Na2CO3是否存在,某同学称取13.8g粉末溶于水,加入足量BaCl2溶液,充分反应生成19.7g沉淀质量,则原粉末中一定含有Na2CO3。你认为此结论 (选填“是”或“否”)正确。五小结反思:我的收获: ;我的困惑: 。