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1、第二单元 我们周围的空气 （复习课）,博乐市第九中学 逯玲,第二单元 我们周围的空气,第1课时 空气 氧气,任务一 请各小组同学核对速查速记P166-168并结合知识体系图进行知识内容的梳理，时间7分钟。,1号帮助3号，2号帮助4号,空 气,空气的组成成分,物质的分类,纯净物：只由一种物质组成的物质，可以用化学式来表示,混合物：两种或多种物质混合而成的物质，组成混合物的各种成分之间没有发生化学反应，它们各自保持着原来的性质。,污染与防治,空气污染的污染物是有害气体和烟尘,防治空气污染：加强大气质量监测；改善环境状况；减少使用化石燃料；使用清洁能源；积极植树、造林、种草；禁止露天焚烧垃圾等,氧气
2、,物理性质：密度略大于空气的密度。不易溶于水。气态的氧是无色无味的，液态氧和固态氧是淡蓝色的。,化学性质：氧气化学性质比较活泼。氧气具有助燃性和氧化性。,测定空气中氧气的含量,主题训练1、 空气 下列说法不正确的是( ) A.空气的主要成分是氮气和氧气 B.氧气可用于医疗急救 C.食品包装中充入氮气以防腐 D.新鲜空气中不含二氧化碳,D,【变式训练】空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是( ) A.用作医疗急救的氧气 B.用作焊接保护气的稀有气体 C.用作食品防腐剂的氮气 D.用作清洁燃料的氢气,D,【主题训练2】使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量： (1)写出红磷在
3、空气中燃烧的 化学反应方程式： (2)在集气瓶中加入少量水， 并将水面上方空间分成5等份，如图装置所示。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的_。,1/5,(3)实验后发现测定空气中氧气含量偏低，造成这种结果的可能原因是_(填一种即可)。,红磷的量不足、装置漏气或过早打开弹簧夹,【关键点拨】空气中氧气含量的测定 1.原理：测定空气中氧气的含量常采用燃烧法。原理是利用红磷燃烧消耗密闭容器内的氧气，空气减少的体积就是消耗的氧气体积，进入密闭容器内水的体积即为氧气的体积。,2.实验成功的关键： 红磷过量； 装置必须密封；
4、 冷却到室温后，打开弹簧夹。 3.燃料的选取：燃烧产物不能为气体且不与空气中其他气体发生反应。,【变式训练】如图所示装置也可用来测定空气中氧气的含量对该实验认识不正确的是（ ）,C,【变式训练】为测定出空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为40ml的试管作反应容器，将过量的红磷放入试管，用弹簧夹夹紧试管，通过导管与实际容积为60ml且润滑性非常好的针筒注射器组成如下图的实验装置。假设此实验能够按照小华的设想正常进行，且红磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题：,（1）、实验前打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20ml刻度推至15ml刻度处，然后松开手，若活塞仍能返
5、回至20ml处，则说明,（2）、若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热红磷，燃烧结束，等到试管冷却后再打开弹簧夹，可观察到的现象为,气密性良好,红磷燃烧，产生大量白烟，冷却至室温活塞向左移动至12ml处,（3）、若不使用弹簧夹，用酒精灯加热红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却，可观察到的现象为,红磷燃烧，产生大量白烟，活塞先向右移动然后再向左移动，最终移动至8ml处,任务二、 1、请各小组同学完成例3、预测训练3、精选考题演练的2、7小题。,2、请各小组同学核对完答案后，由每组1号和2号同学负责讲解并把本组无法解决的问题进行汇总。,考点三、氧气的性质及实验现象的描述,规律总结： 1、化学反应产生的现象，
6、描述要准确。现象是在实验过程中观察到的，描述现象的时候一般不能出现生成物的名称，还要分清“光、火焰、火星、烟、雾”等关键词。 2、中考预测：燃烧现象是中考的重点和难点，经常考查的是硫、磷、铁在空气中和氧气中燃烧的现象对比，生成火焰的颜色判断，伴随现象如烟雾等的判断。,主题训练3、下面所述的各物质中属于纯净物的是 ( )。 A纯净的空气 B“农夫山泉”矿泉水 C用KMnO4制取O2后剩余的固体 D冰水混合物,D,变式训练：下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是( ) A氧气 液氧 B冰水混合物 矿泉水 C汽水 河水 D净化后的空气 受污染的空气,B,变式训练：在红磷；二氧化硫；高锰酸钾；空气；食盐水；液氮； 氯酸钾制氧气的剩余固体中， 属于混合物的是_(填序号，下同)； 属于纯净物的是 _ _。,4、5、7,1 、2、3、6,变式训练：下列各图中和分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是 （ ）,A,B,C,D,B,考点五、纯净物与混合物,规律总结： 1、混合物是含有多种物质的物质，纯净物是含有一种物质的物质，它们的区别在于物质的种类不同，区分判断时要看物质种类的多少，而不是元素种类的多少。 2、中考预测：在中考中多以选择题、填空题的形式考查，备考时注意理解好概念定义，注意概念的不同点。,谢谢各位专家同仁的指导！,
