《化学人教版九年级上册二氧化碳的制取第一课时教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级上册二氧化碳的制取第一课时教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六单元 课题2 二氧化碳制取的探究秦皇岛经济技术开发区第一中学 李清教学目标:1知识与技能知道实验室制取二氧化碳的反应原理、装置、步骤以及检验和验满的方法，掌握实验室制取气体的一般思路和方法，成功的制取一瓶气体。2过程与方法通过与实验室制取氧气装置的对比分析，初步学会运用比较、概括等方法对获取的信息进行整理和加工。3情感、态度和价值观通过探究活动，激发学生的化学学习兴趣，使学生学会合作与交流；发展学生勤于思考、大胆实践、勇于创新的科学精神。教学方法：自学 小组讨论展示 实验探究 小组合作实验 多媒体 归纳总结教学重点、难点：1、实验室制取CO2的试剂、原理、装置、步骤以及检验和验满的方法（重
2、点、难点）2、实验室制取气体选择装置时要考虑的因素（难点）教学用品：石灰石 稀盐酸 澄清石灰水 集气瓶 锥形瓶 注射器 长颈漏斗 分液漏斗 大试管 酒精灯 小木条 双孔胶塞 玻璃片 导气管教学过程：温故知新-出示任务-自主学习-合作探究-小组展示-动手实验-当堂检测温故知新 通过以下题目回忆氧气的实验室制取，简单的回忆气体的制取装置和收集方法。投影：下面是实验室制取氧气的装置图，回答有关问题： (1)请回忆一下制取氧气的药品有哪些，并写出相应的化学方程式。原理1.2.3.发生装置 收集集满标志：排水法，有气泡从集气瓶中逸出；向上排气法，带火星的木条放在集气瓶口，复燃。检验（2）.同样是制取氧气
3、，为什么选用的发生装置不相同呢？由于哪些原因使我们选择不同的发生装置来制取氧气？（3）.氧气的两种收集方法分别是由氧气的哪两条性质决定的？ 出示任务（过渡）借鉴氧气的制取方法，今天我们小组合作制取一瓶二氧化碳气体。板书、投影 课题2 二氧化碳制取的探究自学、交流、展示（学生）阅读教材113114页，思考选择发生装置和收集装置时应考虑哪些因素，并根据材料提示完成学案中的题目。【温馨提示】1、空气的平均相对分子质量为29,。如果某气体的相对分子质量大于29，则这种气体的密度比空气的大；如果小于29，则密度比空气的小。2、CO2能溶于水并且和水反应。3、当气体的密度和空气的密度接近且难溶于水时，一般
4、采用排水法。板书：1.药品：大理石或石灰石（主要成分CaCO3）和稀盐酸2.反应原理：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2（过渡）药品、原理确定之后，我们来研究反应的装置。合作探究一 投影1、根据自学，小组讨论实验室制取CO2气体的发生装置、收集装置，并完成学案。2、根据114页提供的仪器自行设计并画出简易的发生装置和收集装置：小组展示：画出装置图，组装好发生装置和收集装置，并在展台上展示，说出各自设计的装置优缺点，并一起选出一套最佳的实验方案。板书：3、发生装置：固液常温型 4、收集方法：向上排空气法（过渡）确定好装置后，我们现在准备制取一瓶二氧化碳气体吧，首先我
5、们合作探究制取步骤、检验和验满方法。合作探究二 投影 CO2的实验室制取步骤、检验和验满1、 探究实验室制取二氧化碳的主要操作步骤2 、讨论检查装置气密性的方法3 、讨论二氧化碳的检验和验满方法学生展示：口述表达板书：5.实验步骤： 6.检验和验满方法动手试一试：投影 根据桌面上提供的用品，小组合作制取一瓶二氧化碳气体，并检验和验满（培养学生的动手能力）课堂小结：学完本课你的最大收获是什么？板书：课题2 二氧化碳制取的探究1.药品：大理石或石灰石（主要成分CaCO3）和稀盐酸2.反应原理：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO23.发生装置：固液常温型 4.收集方法：向
6、上排空气法5.实验步骤： 6.检验和验满方法：当堂检测 （1、2、3必做题，4选做题）1、检验集气瓶中的CO2是否收集满的正确方法是 （ ） A.向瓶内倒入澄清石灰水振荡 B.在瓶口闻其气味C.将带火星的木插入瓶里 D.将燃着的木条放在瓶口2、实验室制取二氧化碳需要用的一组药品是 （ ）A、大理石和稀盐酸 B 、石灰石和稀硫酸 C、木炭和氧气 D、 碳酸钠和稀硫酸3根据已经掌握的实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题。(友情提示：以下所选装置均填装置代号) (1)写出图中指定仪器的名称：_ _。(2)实验室制取和收集CO2时应选用_和_两种装置相连接，反应的化学方程式为_。检验集气瓶中CO2是否收集满的方法是_ (3)实验室用KMnO4制取O2时，可选用的发生装置是_，同时用E装置收集O2，实验停止时的操作要先_再_(4)若用装置C收集某气体，该气体应具备的性质是_4.已知硫化氢是一种密度大于空气，能溶于水的气体，实验室用硫化亚铁块状固体和稀盐酸反应制备（无须加热），则可以选用_ 装置制备，选用_ 装置收集。作业布置：课堂十分钟
