《化学人教版九年级上册二氧化碳和一氧化碳（第一学时）的教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级上册二氧化碳和一氧化碳（第一学时）的教学课件（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题3 二氧化碳和一氧化碳,第一课时,第六单元 碳和碳的氧化物,福建省漳州市南靖县南靖第二中学 吴金霞,实验室里制取二氧化碳,操作步骤：,检验方法,澄清石灰水 变浑浊,验满方法,学习目标,1 能结合实例说出二氧化碳主要性质及反应的化学方程式 2 学会用科学探究的方法来学习验证二氧化碳的性质,一、二氧化碳,1、 二氧化碳的性质,演示1：展示一瓶二氧化碳气体，观察其颜色、 状态、闻气味。,演示2：实验6-3如图所示，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析,阶梯下层的蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。,能像倾倒液体一样倾倒二氧化碳气体，并使蜡烛由下而上依次熄灭。说明相同条件下，1、CO2的密度比空气
2、大；2、 CO2不能燃烧，也不支持燃烧。,演示3：实验6-4如图所示，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3的水，立即旋紧瓶盖，振荡。观察现象并分析。,软塑料瓶变瘪,因为二氧化碳溶于水，使瓶内的气体减少，压强变小，所以瓶子变瘪。,根据实验6-3和6-4完成下表（密度同空气比较）,无色,气体,无味,比空气的密度大,能溶于水,一般情况下，不支持燃烧,在加压降温冷却的情况下，二氧化碳气体会变成无色液体、雪花状固体，固体二氧化碳俗称“干冰”。干冰升华时，吸收大量的热，因此可作制冷剂，还可以用来人工降雨等。,【活动探究引入】 新闻报道：因为快要入冬需要储存冬菜，一位农民在整理地窖时晕倒
3、在地窖中，幸亏被及时发现送入医院抢救。 原因是二氧化碳虽然无毒但不能供给呼吸,在一些久未开启的菜窖、干涸的深井深洞，一定要防止二氧化碳含量过高而危及生命。进去之前要进行灯火试验。,提问：若进入不熟悉的山洞，应选用“手电”或“火把”哪一种做照明工具更科学？为什么？,应该选择用火把来照明更科学。因为用火把可以知道山洞内二氧化碳的浓度是否适合人进入。,二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？,实验探究：向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入CO2，溶液会变成红色。是什么物质使紫色石蕊溶液变成红色？ 你的猜想：,猜想1、是水使紫色石蕊变红 猜想2、是二氧化碳使紫色石蕊变红 猜想3、是二氧化碳与水反应的生
4、成物，使紫色石蕊变红,石蕊溶液染成的紫色干燥的小花四朵,提供仪器和药品：,二氧化碳 二瓶,水,稀醋酸,紫色小花变红,紫色小花变红,紫色小花不变色,紫色小花不变色,直接放入CO2中,喷水,喷上稀醋酸,喷水后放入CO2中,稀醋酸使紫色石蕊变红，说明石蕊是一种色素，遇酸变红色,水不使紫色石蕊变红,二氧化碳不使紫色石蕊变红,二氧化碳与水反应的生成物使紫色石蕊变红,IV,III,II,I,将IV中的小花取出,加热,红色又变成紫色,碳酸不稳定，受热分解，所以红花又变成紫色,V,二氧化碳与水反应生成碳酸 CO2 + H2O = H2CO3,碳酸不稳定分解成二氧化碳和水 H2CO3 = H2O + CO2,演
5、示实验5,向澄清石灰中吹入二氧化碳，观察现象并分析。,现象：石灰水变浑浊。,以下三个问题都要根据这一反应原理来解释: 鉴定气体是二氧化碳 盛放石灰水的烧杯壁上会生成一层白膜。 为了使石灰浆Ca(OH)2抹的墙快点干燥，常在室内生个炭火盆，开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿。,如何证明雪碧饮料逸出的气体是二氧化碳？,1.如何取气体样品？ 2.气体检验方法？,拓展：,实验室通常用澄清石灰水来检验二氧化碳 Ca(OH)2+CO2 = CaCO3+H2O,提问：同学们根据日常生活中的经验知识和已有的化学知识，能否说出二氧化碳有哪些应用？,二氧化碳的用途：, 植物光合作用, 温室中气体肥料, 化工产品的原料,
6、 灭火,贮存食品,人造舞台云雾,干冰作制冷剂,课堂练习,1、国外试行用“汽水”（碳酸饮料）浇灌植物，它的作用是（ ） A、对植物的呼吸作用有利 B、加速光合作用的进行 C、在植物上形成温室 D、改良土壤,2、下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是( ) A、干冰用于人工降雨 B、二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，溶液变成蓝色 C、用块状石灰石和稀硫酸迅速大量二氧化碳 D、将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是 二氧化碳,3、判断正误，并将错误的说法加以改正。 （1）干冰不是冰，而是固体二氧化碳。 （2）盛石灰水的试剂瓶用久了瓶壁上有白色沉积物，是因为石灰水长期 放置
7、，水分蒸发干，最后氢氧化钙沉积在瓶壁上。,4、有三瓶无色气体分别是空气、氧气、二氧化碳，怎样鉴别？,用燃着的木条分别放入集气瓶中，若木条没有变化， 则该气体就是空气；若木条燃烧更旺，则该气体就是氧气； 若木条熄灭，则该气体就是二氧化碳。,B,A,因为石灰水中的氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应生成了碳酸钙，碳酸钙沉积在瓶壁上。,课堂小结,一、二氧化碳的性质,1、物理性质 颜色 状态 气味 密度 溶解性 无色 气体 无味 比空气的大 能溶于水,2、化学性质 (1)在一般情况下二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，不供给呼吸。 (2)二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色 CO2+H2O=H2CO3 H2CO3=H2O+CO2 (3)二氧化碳和石灰水反应 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H20,二、二氧化碳的用途 (1)二氧化碳可以制汽水。 (2)干冰升华吸热，可用于人工降雨，可作制冷剂。 (3)二氧化碳是温室肥料。 (4)二氧化碳可用来灭火 (5)一种很好的化工原料,作业：,课后练习123页第4、6题,谢谢观赏！,回到第五张,
