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1、6.3二氧化碳和一氧化碳（第一课时）一、情景导入有一种物质，农民伯伯说它是“植物粮食”。消防官兵赞美它是“灭火先锋”。舞台艺术家用它制造了云雾缭绕的舞台效果。而环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首。这种物质是什么呢？今天我们一起来了解这种物质。二、目标导学 1、巩固理解二氧化碳的物理性质； 2、学习了解二氧化碳的化学性质。三、课前复习根据生活经验和已学知识总结二氧化碳的物理性质。色 味 态 。三、新课 1、（视频）干冰固体二氧化碳 二氧化碳气体在加压和降温的条件下可以变成无色液体，也可以变成白色固体干冰讨论分析：干冰的性质。色 态 易 。常用作 、 、 等。 2、（视频）CO2密度与空气比
2、较现象结论3、（实验）二氧化碳倒入装有高低蜡烛的烧杯现象结论 （演示）高低蜡烛用烧杯罩住现象结论4、（讲解）灯火实验 结论： 1、2、3、 5、（实验）将水倒入装有二氧化碳的塑料瓶现象结论6、（演示）装有二氧化碳的塑料瓶分别倒入澄清石灰水和氢氧化钠溶液。澄清石灰水氢氧化钠溶液现象结论解释课后小结物理性质颜色状态气味密度溶解性固态二氧化碳化学性质结论或化学方程式是否燃烧是否支持燃烧是否供给呼吸与氢氧化钙溶液（检验）与氢氧化钠溶液（吸收）四、课堂练习1、下列关于二氧化碳的描述正确的是( ) A.二氧化碳能使氢氧化钠溶液变浑浊 B.二氧化碳可以像倾倒液体那样,从一个容器倒入另一个容器 C. 二氧化碳
3、能使带火星的木条复燃。 D.空气里二氧化碳浓度过大,会使人中毒死亡2下列变化是因化学变化引起的（ ） A.干冰用于人工降雨 B.用干冰制造舞台云雾 C.二氧化碳通入石灰水中变浑浊 D.干冰汽化吸收热量五、课后思考： 二氧化碳溶于水的过程，有没有与水发生化学反应？怎么证明？六、课后作业：完成练习册自主测评1、检验某种气体是否为二氧化碳最常用的方法（ ）A、将燃着的木条伸入气体 B、将气体通入澄清石灰水C、问气体的气味 D、从一个容器倒入另一个容器2、物质的性质决定其用途。下列二氧化碳的用途与性质对应不正确的是()A二氧化碳能灭火，是因为它不能燃烧、不支持燃烧、密度比空气大B“干冰”能作制冷剂，是因为“干冰”升华能吸收大量的热C二氧化碳能够制汽水，是因为二氧化碳不能燃烧D二氧化碳能作温室肥料，是因为二氧化碳是光合作用的原料3、下列有关说法中，正确的是()A干冰可以用于人工降雨 B室内着火，应立即开窗通风C用带火星的木条可以检验二氧化碳 D久未开启的地窖、窖井，可以随意进入4、超临界CO2流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”。下列说法正确的是()超临界CO2流体性质特殊，因此，与干冰的化学组成不同CO2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环超临界CO2流体是一种特殊的物质，容易燃烧超临界CO2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂A B C D
