《化学人教版九年级上册《燃烧与灭火》（第1课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级上册《燃烧与灭火》（第1课时）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第七单元 课题1 燃烧与灭火湖北省枝江市紫荆岭学校 韩直明教学目标：1.知道燃烧的条件，灭火的原理和方法。2.通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。3.了解常用的灭火器的原理和适用范围。学情分析：在日常生活中学生对某些具体的灭火方法有所了解，但由于对燃烧的条件和灭火的原理缺乏系统探究，故对这些灭火方法处于一知半解的状态，不会针对不同的火情选择有效的灭火方法。教学重点难点：认识燃烧的条件和灭火的原理。对“着火点”含义的理解。教学方法： 实验探究、 多媒体教学过程：一、 情景导入：（1）引言：火，让愚昧化作文明，使黑暗趋向光明！火的发现和利用，改善了人的生存条件，并使人类变得
2、聪明而强大，推动人类历史向前发展。（2）视频11.15上海高层公寓火灾（http:/ 可燃物 条件 氧气（或空气） 达到着火点（燃烧所需的最低温度）新知探究二：灭火的原理实验探究：灭火的原理（1）实验：点燃几支蜡烛，让学生采用不同的方法熄灭。（2）学生讨论总结灭火的原理。（3）由此可知，要燃烧就得具备燃烧的三条件，三者缺一不可！（4）归纳总结：灭火原理破坏燃烧的条件清除或隔绝可燃物 原理 隔绝空气 降温至着火点以下新知探究三：灭火器原理（1）实验：灭火器原理实验（2）阅读：几种常用灭火器的灭火原理和适用范围三、课时总结：燃烧条件与灭火原理的对照：燃烧的条件是 灭火的原理与方法1、物质具有可燃性 1隔离可燃物2、与氧气充分接触 2隔绝氧气3、温度达到着火点 3降温到该物质的着火点以下。 (需同时具备三个条件) (去掉其一即可)四、课堂练习（见本堂导学案）五、课堂检测（见本堂导学案）六、作业（见教材P135.练习与运用1、2、3、4、5、6）附：板书设计：课题1 燃烧与灭火一、燃烧二、燃烧的条件三、灭火的原理
