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1、我们班四岁了 第二课时,道德与法治部编版 四年级上,我们班四岁了 第二课时,你知道这是什么吗？,小 抢 答,除了国徽和我们学校的校徽以外，你还知道哪些徽章呢？,警 徽,班 徽,队 徽,A.当地著名建筑,B.原始部落图腾,C.古代军旗,你认为以下哪个是徽章的雏形？,选 一 选,知识拓展,很久很久以前的原始社会氏族部落的图腾标志，就是徽章的雏形。徽章在中国有悠久的历史，相传在宋朝太平兴国年间，有个叫李飞熊的人偷用驿马，诈称是使者，被朝廷识破而斩首，宋朝延为了大家记取这个教训，以防类似的事情再发生，便规定给每位使者都发放一枚有特殊标记的银牌徽章，在入朝晋见时佩戴于身前，以便识别。这种佩戴徽章的做法就
2、一直流传至今。,徽章的起源,小 讨 论,1、在现代生活中，我们一般会在哪些地方看到这些各式各样的徽章？人们为什么要制作各种徽章？,2、你希望我们班级有自己的班徽吗？有班徽的班级看起来会怎么样？班徽有哪些作用？,识别身份,培养认同感、增强凝聚力,明确奋斗目标,猜 一 猜,班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。猜一猜下面几个班徽体现了什么样的奋斗目标。,我们的班徽上有三个快乐的娃娃，有三张微笑的脸庞，有三个大拇指，代表着加油吧，四年级（3）班！,我们的班徽色彩斑斓。红色代表热情，黄色代表活泼，绿色代表健康，蓝色代表宽广多彩童年，快乐成长！,我们的班徽上有一个小螺号，象征着吹
3、响嘹亮的号角，向着彩虹，向着阳光，扬帆起航。,班徽的内涵与精神,班徽设计大赛,请和小组同学一起，设计一个班徽。,设计大展台,请每个小组选派一名代表，为大家展示、解说一下本组的班徽设计。,我们小组设计的班徽上的41就是指我们四年级一班的意思，爱心代表着我们四一班的同学在一起团结友爱、互相帮助。三色跑道代表着我们会在彼此的帮助下越走越远、越来越好。,设计大展台,我们小组设计的班徽上画了一片大海、一叶竹筏、一轮日出和飞翔的海鸥。代表着我们都会带着自己的梦想，扬帆起航，看见属于我们的日出。,设计大展台,我们小组设计的班徽中画了互相环绕的手臂、热烈的太阳和五彩缤纷的草地。我们希望我们班级的每位同学都能都
4、团结一致，为班级贡献自己的力量，让我们的生活、梦想变得五彩斑斓。,设计大展台,投投意向票,请你投票选出你认为设计得最好、你最喜欢的班徽，说说为什么？,票数大统计,请小助手协助老师一起统计得票，选出最受欢迎班徽设计。,对于选出的班徽，你还有什么改进的意见吗？请你尝试提出改进意见，完善班徽。,完善班徽帮帮团,班级口号大家想,为了让班徽更加有意义、让班级更有凝聚力，请以小组为单位，根据班徽设计两句口号，并投票选出大家最喜欢的口号。,01,一班一班，非同一般；青春活力，勇夺第一。,02,奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一。,03,四一精英，敢闯敢拼，齐心协力，争创佳绩。,04,一班一班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌。,05,一班一班，锐不可当，超越自我，勇创辉煌。,06,顽强拼搏，拥抱胜利，一班一班，勇争第一。,一班一班， 非同一班， 乘风破浪， 展翅翱翔。,我们的班徽,请把完善后的班徽画出来，并在班徽旁写上班级口号，把它挂在班级宣传栏上！,板书设计,1、认识徽章 2、班徽设计大赛 3、班级口号大家想,我们班四岁了 第二课时,
