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1、纸船同步练习一、基础知识及其运用1解释下面的词语。异地：仰望：游伴：浮泛：2根据原诗填写修饰、限制性词语，体会这些词语的作用。我每天把纸船一个个放在_溪中。我_写我的名字和我住的村名在纸船上。我希望住在_人会得到这纸船，知道我是谁。作用：_二、整体理解纸船是一首_（填体裁），它用天真离奇的_，形象地写出了儿童的_，表达了诗人对儿童的_。三、课内语段阅读我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的
2、星光下缓缓地浮泛前去。睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。1诗中加点的“这些船”指的是什么？2诗中的“我”在纸船上寄托了些什么希望？3“睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。”这一句有什么含义？四、课外拓展演练 纸船 致母亲 冰心 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上， 我仍是不灰心地每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦， 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。1指出文中加点的“我、你、它、她”分
3、别指代的是什么？2解释下面这些词语在诗中的含义。妄弃：灰心：无端：至爱：3说说这首诗与泰戈尔的纸船的相同点和不同点。五、读后研习有人认为泰戈尔的这首纸船不够简洁，于是作了些修改。读读下面修改后的诗句，说说，修改后的诗句好不好？为什么？我把秀利花载到小船上，希望这些花能在夜里被带到岸上。我投纸船到水里，仰望天空，看见了小朵的云。我不知道天上有什么游伴把这些船放下来同我的船比赛。参考答案一、1他乡，外乡。向上看。游玩的伙伴。漂浮在水面上。2(词语略)。作用：不仅使“我”的奇思妙想明确突出，而且形象具体，使童趣更浓。2、 散文诗想像（奇思妙想）童真雅趣热爱（热爱与同情）三、1指的是天上像小船一样的小朵的云。2（略）3（略）四、1歌者（诗中抒情主人公）母亲纸船女儿2轻率的丢弃。因遭到困难、失败而意志消沉。没有来由，无缘无故。最爱。3相同点是两首诗都用纸船这一意象寄托感情，都写童真雅趣。不同点是泰戈尔的纸船寄托着漫无边际的遐想，而冰心的纸船寄托着明确的思母之情。5、 这种修改不好。一是使诗失去了原有的舒缓的节奏美，二是体现不出丰富的想像力，三是使有的句子变得意思不明确。
