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1、空气教学设计（第二课时） 目标展示：1 了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。2 了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵资源，养成关注环境热爱自然的情感。3 理解绿色化学的涵义，能够体会其在社会生活中的实际意义。【猜谜】：1.让我们先来猜几个谜语吧。“水冲不走，火烧不掉，吃了不饱，人人需要。” “说个宝，道个宝，万物生存离不了，生你身边看不见，越往高处它越少。” 谜底是 2说说你的意见，“空气”宝贵在哪里呢?自主学习：空气是一种宝贵的自然资源：用2分钟阅读课本P28-30页找出有关问题。合作探究：氧气有什么用途？自主学习：用2分钟阅读课本P2830页【讨论】1.氮气性质与用途？（1）物
2、理性质：（2）化学性质：（3）用途：2.稀有气体性质与用途？（1）稀有气体包括哪几种？（2）稀有气体的性质：（3）稀有气体的用途：合作学习：保护空气：用2分钟阅读书P30页，了解有关知识。合作探究：1空气的成分本身具有固定的组成，是不是说空气的成分是固定不变的？为什么？2、对于空气污染，你的认识是：（1）空气的污染物：（2）空气的污染造成的三大环境问题：（3）如何防止或控制空气的污染：自主学习：用2分钟课本P30页【讨论】、P31“空气质量日报、预报”合作探究：1、空气质量日报的主要内容：2、我国目前计入空气首要污染物的有：3、空气质量分级标准：讨论交流：空气质量的好坏，直接影响人们的身体健康
3、。现在市场上有许空气清新剂出售。请问真的能清洁空气吗？为什么？精讲点拨：【例题1】近年来，我省许多城市都禁止燃放烟花爆竹，其原因是：燃放烟花爆竹时产生有毒气体 产生噪音 产生粉尘 污染水源 污染土壤 易发生火灾。其中正确的是（ ）A B C D【例题2】下列物质中，属于纯净物的是（ ）A 新鲜洁净的空气 B 冰水混合物 C 市售矿泉水 D 洁净的海水拓展提高：1区分氮气和二氧化碳气体，可根据它们下列性质中的 ( )A. 颜色 B.能否使火焰熄灭 C. 状态 D.能否使澄清石灰水变浑2目前很多地区空气污染指数超标，原因是( )。 A人的呼吸 B植物的光合作用 C矿物燃料的燃烧D工厂的废气3下列物
4、质排放到空气中，不会使空气受到污染的是( )。 A燃烧煤和石油产生的废气 B化工厂排放的烟尘C机动车辆排放的尾气 D绿色植物光合作用后产物 4据报道，现在许多城市交通主干道的空气严重超标污染，其主要原因是( )A 煤燃烧所排放的废气造成；B几十万辆汽车，摩托车等排放的废气造成的；C工业生产中“三废”造成的；D不断地降雨和各种污水的排放造成的；5.下列关于稀有气体的叙述中不正确的是（ ）A在通电时一般都能发出有色光 B都是无色无味的气体C一定不能和其他物质反应 D是空气中含量最少的气体 课堂小结：1.氧气、氮气、稀有气体的主要性质及用途：成分主要性质主要用途氧气氮气稀有气体1. 空气污染：（1）成分：有害气体：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等可吸入颗粒物：（2）防治：改进燃料的结构；排放前的回收利用；安装净化装置等。C分类回收垃圾，并露天焚烧 D使用燃煤脱硫技术，防治SO2污染反思感悟：
