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1、电学实验探究题专题复习复习指南1、 基本实验、仪器的选择和使用（电表量程的选择，Rp的选择）2、 电路故障的分析与排除3、 根据实验现象及数据总结规律，必须用准确精练的物理语言回答。4、 根据要求设计实验实验一 探究串、并联电路的电流规律探究串、并联电路的电流规律在中考试题中通常从以下几个方面考查：考查点1.电流表的使用、读数；考查点2.实验基本操作，如拆接电路时，开关应处于 状态（所有电学实验）；考查点3.电路故障分析；考查点4.实验数据分析及结论的归纳，即 考查点5.实验的纠错及改进。如实物图接错了例题1：在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设计实验步骤如下。1、 选用两个规格
2、 （选填“相同”或“不同”） 灯泡L1、L2串联起来接到图1所示电路中，2、 闭合开关后发现两个灯泡均不亮，检查各个接线柱均连接良好，小明用一根导线连接AB两点时，两个灯泡仍不亮，连接BC两点时，L1发光，则故障是 。3、 排除故障后，把电流表分别把图中A、B、C三点，测出个点的电流。4、 换上另外两个小灯泡，再次测量三点的电流。下表是两次测量的记录数据.图1分析和论证：（1）在拆接电路时，开关S必须处于_状态。（2）结论：串联电路中 。（3）本次实验进行多次测量的目的是 。图2例题2：在探究并联电路电流规律的实验中，图2甲是实验电路图。 （1）电流表应 （选填“串联”或“并联”）在被测电路中
3、；若要测量干路电流，则电流表应接在图甲中的 点。（2）小刘在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A。（3） 下表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的小灯泡测得的实验数据。由实验数据小亮得出IA/AIB/AIC/A0.20.20.4（4） 实验结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请指出小亮的探究过程的两点不妥之处： ； 。实验二 探究串、并联电路的电压规律探究串、并联电路的电压规律在中考试题中通常从以下几个方面考查：考查点1.电压表的使用、读数；考查点2.实验基本操作，如连接电路时，开关
4、应处于断开状态；考查点3.电路故障判断及分析；考查点4.实验数据分析及结论的归纳，即 考查点5.实验的纠错及改进。例题：在“探究串联电路电压规律”的实验时，有多个灯泡可供选择，小张把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上，如图3所示： （1）当分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点时，闭合开关后测得的数据是：UAB=0V，UBC=3V，UAC=3V，则故障可能是： 。（2） 故障排除后，实验正常进行，通过测量得到了三组实验数据如下表：实验次数UAB /VUBC /VUAC /V11.02.03.021.51.53.031.81.33.0图3分析数据，可得出： 。（3） 第三次实验数据中
5、UACUAB+UBC，那么这次实验数据是错误的吗?为什么?实验三 探究影响电阻大小的因素本实验在中考中常从以下几个方面考查：考查点1.控制变量法的理解与应用，导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有关，在探究电阻与导体长度的关系时，需控制导体的材料、横截面积相同；在探究电阻与导体的横截面积关系时，需控制导体的材料、长度相同；在探究电阻与导体的材料关系时，需控制导体的横截面积、长度相同；考查点2.实验结论：导体的电阻与导体的 、 、 有关。与电压、电流无关。控制变量法回答结论的方法：必须先写出不变的物理量，然后原因越怎样，结果越怎样。 一般模式：当相同（一定）时，越怎样，越怎样。如：当 时，导体
6、越长，电阻越 。当 时，导体横截面积越大，电阻越 。当 时，导体材料不同，电阻 。例题：在探究“电阻的大小与什么因素有关”的实验时，如图是某实验小组进行探究的实验装置。演示板上固定了四条合金电阻线，a、b、c的长度均是lm，d的长度是0.5m；a、b、d的横截面积相同，c的横截面积比a、b的小；a、c是镍铬合金线，b、d是锰铜合金线。（1） 该实验同比较 来比较导体电阻的大小。（2） 滑动变阻器的作用 。（3）依次把M、N跟b和d的两端连接，闭合开关，读出电流表的示数分别为0.16A和0.22A，则可得出其结论是：_ _ _ 。（4）依次把M、N跟_的两端连接，可探究电阻跟材料的关系。（5）以
7、上方法在研究物理问题时经常用到，下列实验没有使用这种方法研究的有（ ）：A、探究电流跟电阻、电压的关系 B、探究声音的产生原因时，将音叉靠近悬挂着的小球C、探究压力的作用效果与哪些因素有关 D、将电流类比为水流E、探究影响滑动摩擦力大小的因素实验四 探究电流、电压、电阻的关系探究电流、电压、电阻的关系在中考试题中通常从以下几个方面考查：考查点1.两表一器的使用，特别是滑动变阻器的作用（闭合开关前，必须滑到最大阻值处）；考查点2.实物的连接、画电路图、电路故障分析；考查点3.实验数据及图像的分析；考查点4.控制变量法的应用；考查点5.实验数据分析及结论的归纳，即 ， 。例题：在用电压表、电流表探
8、究电流和电压关系的实验中，电阻R=10，电源电压U=3V。 (1)小刚根据电路图连接了如图甲所示的实验电路，小军检查后发现有一根导线连接有误，请你在这根导线上把“”并用笔画线代替导线，画出正确的连线。 (2)电路改正后，小刚闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到最 端（选填 左 或 右 ）闭合开关后，发现电流表无示数，电压表的示数为电源电压值，取下电阻，两表的示数仍然不变，出现故障的原因可能是 。(3) 故障排除后，开始进行实验，小刚根据测出的数据，画出了通过电阻的电流随电压变化的关系图像，如图5乙所示，由图像可以得出结论： 。为了使结论更具有普遍性，小刚还应 。(4) 在本次实验中，滑动变阻器的
9、作用有 。(5) 探究完电流与电压的关系后，小军用阻值分别为5、10、20的三个电阻进行探究电流与电阻的关系，具体步骤如下将20的电阻接入电路中，闭合开关，移动滑片到某一位置时，读出电流表示数为0.1A，电压表的示数为U。断开开关，将20的电阻换成10的电阻。保持滑片不动，闭合开关后，电压表示数将 。（选填 变大、变小 或 不变 ）向 （选填 左 或 右 ）移动滑片，使电压表示数为 V时，读出电流表的示数I。断开开关，将10的电阻换成5的电阻，重复第3、4步骤。 分析数据得出：当 时，电流与电阻成反比。(6) 小刚同学也探究了电流与电阻的关系。他不断改变电阻R的阻值，并将电阻值以及对应的电流表
10、的示数记录在表1中。分析表1中的数据可知：电路中的电流I跟电阻R不是反比关系，这一结论与欧姆定律不一致。请你帮助小刚分析：结论与欧姆定律不一致的原因是_ ；要得到与欧姆定律一致的结论，你如何帮助小刚改进这个电路？_。表2次数R/WI/A150.6210315表1次数R/WI/A150.62100.43150.3改进实验后，把符合要求的数据填写在表2中的空格内。实验五 伏安法测量定值电阻的阻值伏安法测量定值电阻的阻值在中考试题中通常从以下几个方面考查：考查点1.实验原理：R=U/I；考查点2.两表一器的使用；考查点3.实物的连接、画电路图、电路故障分析；考查点4.UI图像的分析并计算电阻。考查点5.滑动变阻器的作用：（1） ； （2） 。 本实验中多次测量的目的是： 。 滑动变阻器的连线要求例题1：在测量定值电阻R0的阻值实验中：（1）请你用笔画线代替导线，将图6甲中的实物图连接完整。（2） 闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至_ _端（选填“A”或“B”）.（3） 小组同学在连线时，不小心将线连错了，开关闭合后，移动滑动变阻器的滑片P时，发现电流表示数变大，电压表示数却变小，产生这一现象的原因是 。（4） 纠正错误后，移动滑片到某一位置时，电流表的示数为0.2A，电
