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1、原子的结构教案江塘初中 陆常银一、教学目标1知识与技能（1）了解原子是由质子、中子和电子结构的。（2）进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点教育。2过程与方法（1）充分发挥学生的空间想象力。（2）学习运用对比、归纳的方法在微观世界和宏观世界之间架起一座桥梁。（3）运用形象恰当的比喻减少学生对微观世界的神秘感。3情感态度与价值观（1）对学生进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点教育。（2）逐步提高抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力。二、教学重点：原子的结构，相对原子质量三、教学难点：质子、中子、电子如何形成原子。四、教学过程引入新课 1.我们知道物质是由 和 等粒子构成的
2、。2.闻到花香是因，日光下湿衣服干的快些是因 ， 3.一滴水里有1.671021个水分子，氧分子的质量为2.65710-26Kg,说明 。4.分子是由 构成的，在化学变化中，分子， 原子 。因而，原子是 中的最小粒子。 过渡 那么原子是不是最小的粒子呢？还能否再分？带着这些问题，我们来学习本课题的第一个问题原子的结构。板书 一、原子的结构投影 1.原子与乒乓球的比较。2.介绍三位著名的科学家对原子结构发现的贡献。3.投影原子结构的图片，引导学生分析原子结构。4.小结原子结构 板书：见投影。5.投影部分原子结构分析：几种原子的构成原子种类质子数中子数核外电子数氢101碳666氧888钠11121
3、1氯171817分析思考：1、不同种类的原子之间有哪些区别？2、所有原子都是由质子、中子和电子构成的吗？3、原子中质子数和中子数、核外电子数之间有什么关系？板书：注：原子中：质子数 =核电荷数 =核外电子数。 普通氢原子核内无中子。 原子种类由原子质子数决定巩固练习：见投影二、相对原子质量我们知道原子是有质量的，但原子的质量非常小，如：一个氢原子的质量为1.6710-27千克，一个氧原子的质量为2.65710-26千克。书写、使用等很不方便，因此，国际上一致同意采用相对质量。标准质量：一种碳原子质量的112做为标准。相对原子质量某原子的实际质量标准质量注：是一个比值，单位为1不写也不读。例：氢
4、原子的相对原子质量1.6710-27千克1.6610-27千克1氧原子的相对原子质量2.65710-26千克1.6610-27千克16 观察图表 ：构成原子的粒子的质量粒子种类相对质量质子1.672610-27千克中子1.674910-27千克电子质子质量的11836思考：从上表中发现相对原子质量与谁有关系？介绍我国著名化学家张青莲巩固练习：见投影小结本课收获课后练习：见课本板书设计：中子（不带电）原子质子（带正电）（居于原子中央）核外电子（带负电）原子核 一、 原子的构成质子数核外电子数核电荷数二、 相对原子质量1. 定义2. 计算式3. 相对原子质量质子数+中子数教学反思：本课知识对学生来说非常抽象，不易理解，利用多媒体展示原子结构的探索的史实，再利用模型直观教学，激发学生的学习兴趣，也使得枯燥的概念学习变得有趣，同时也是对学生进行科学严谨的治学教育。农村学生化学知识积累较少，对于抽象的概念接受较慢，因此本节课安排了原子结构和相对原子质量，内容学生较易接受。以后教学中多收集生活事例，让学生知道化学来源于生活，服务于生活。
