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1、 九 年级 化学 学科 授新课 学案 9 月 26 日 主备人： 李小红 课题 第 2 章 课题3：制取氧气 第 1 课时 备注四、实验室制取氧气的反应原理(关注反应的条件) 五、基本反应类型之二：分解反应1、分解反应定义： 2、特点： 合作学习实验求真实验：探究分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用（详见课本38页）六、催化剂1、催化剂的定义： 2、催化剂的特点：一改两不变 参与反应 一改： 两不变： 3、 3、催化剂的作用： 4、 4、催化剂的描述： 5、 5、催化剂的种类： 达标检测学生展示练习一：课后题：41页1、2、3 练习二：练习册：51页1、2、3、5、疑问反馈总结归纳强化记
2、忆学习目标必须掌握1、实验室的制法流程2、实验室制取氧气的药品 3、实验室制取氧气的原理4、基本反应类型之二：分解反应5、催化剂寄语新的学科，新的视野，用张扬的个性，去放飞我们的青春梦想！学习过程情景导入实验室中的氧气是如何制取来的呢？你想制取一瓶氧气吗？那就让我们一起走进这节课吧。自主学习学法指导独立、快速、阅读课本3739页，边阅读边思考，将你自己有疑问的地方，用笔勾画出来。温馨提示在阅读课本之前，最好先看一下下面的自主检测，这样可以带上问题，边读边思考。自主检测一、 制法一般分为两大类：工业制法与实验室制法二、 实验室制取气体的一般流程： 选取制取气体的反应原理及药品 选取发生装置 选取
3、收集装置 明确操作步骤及注意事项 检验气体方法 收集气体时的验满方法等六大流程三、实验室制取氧气的药品名称、化学式、状态、颜色药品名称化学式状态颜色二氧化锰 MnO2 固体 黑色 九 年级 化学 学科 授新课 学案 9 月 27 日 主备人： 李小红 课题 第 2 章 课题3：制取氧气 第 2 课时 备注八、选取收集装置1、依据： 2、收集装置的类型：排水法和排空气法 排水法(气体难溶于水、不易溶于水、不溶于水、极难溶于水等) 收集方法 向上排空气法(气体密度比空气大)排空气法 向下排空气法(气体密度比空气小) 3、氧气的收集方法及理由是： 收集方法收集方法名称优缺点验满的方法注意事项多功能装
4、置收集装置连接方法检验装置除杂装置干燥装置控制气流大小装置达标检测练习册：48页6、7、8 52页7、9、11 54页 例2学习目标必须掌握5、会选取发生装置并能说出各种发生装置的优缺点6、会选取收集装置并能说邮种种收集装置的优缺点7、掌握多功能装置的不同作用与连接方法寄语新的学科，新的视野，用张扬的个性，去放飞我们的青春梦想！学习过程情景导入接着上节课，继续进行氧气实验室制法的探究自主学习学法指导独立、快速、阅读课本113页下面到114页上面的探究，边阅读边思考，将你自己有疑问的地方，用笔勾画出来。温馨提示在阅读课本之前，最好选看一下下面的自主检测，这样可以带上问题，边读边思考。自主检测七、
5、选取发生装置 （补充：评价题的思维）1、依据： 2、发生装置的类型： （在下图中标出仪器的名称）3、氧气实验制法装置及选择的理由： 装置： 理由： 固固加热型固液不加热（常温）型一号二号三号四号优缺点 九 年级 化学 学科 授新课 学案 9 月 28 日 主备人： 李小红 课题 第 2 章 课题3：制取氧气 第 3 课时 备注十、检验氧气的方法： 十一、验满方法：排水法 向上排空气法 十二、氧气工业制法（阅读课本40页资料）1、 原料： 2、 原理： 3、 方法： 谁先分离出来： 4、 原理属于何种变化？ 合作学习实验求真实验：课本45页实验活动1氧气的实验室制取与性质达标检测学生展示练习册：
6、47页1、2、3、4、5、51页4、6、 55页4疑问反馈总结归纳强化记忆学习目标必须掌握8、制取氧气的操作步骤及注意事项（以高锰酸钾为例）9、检验氧气的方法10、验满方法11、工业制法寄语新的学科，新的视野，用张扬的个性，去放飞我们的青春梦想！学习过程情景导入接着上节课，继续进行氧气实验室制法的探究自主学习学法指导独立、快速、阅读课本45页，边阅读边思考，将你自己有疑问的地方，用笔勾画出来。温馨提示在阅读课本之前，最好选看一下下面的自主检测，这样可以带上问题，边读边思考。自主检测补充：组装仪器的一般顺序为：从下往上、从左往右、从发生装置到收集装置九、明确实验室制取氧气的操作步骤及注意事项（以高锰酸钾制氧气为例）操作步骤注意事项原由
