《《风娃娃》教学建议》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《风娃娃》教学建议（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、风娃娃教学建议（一）识字写字1出示要求会认的字，让学生自主识字。2有不会认的字，向同学请教，同学之间介绍自己认字的方法。3自由读课文，边读边在文中圈出黑板上的生字，并反复读带生字的句子。4老师逐一出示生字，学生比赛读带生字的句子，看谁读得准确、通顺。5开火车认读生字，注意提醒读准字音。提示：“责、踪”是平舌音；“抽、驶、示、筝、伤”是翘舌音。“筝”在“风筝”一词中读轻声。6写字指导。重点指导“吸、极、表”三个字。“吸、极”二字都是左窄右宽的字。要重点指导右边“及”字的写法。笔顺：及。第一笔“撇”和最后一笔“捺”，要舒展而对称。第二笔“横折折撇”不容易写好，要作示范。“表”上下结构，上短下长。下
2、面不要写成“衣”。（二）朗读感悟1自读课文，说一说：文中的风娃娃是个怎样的娃娃？你猜对了吗？2小组合作找出能说明风娃娃做好事和好心办坏事的段落及重点词句，读一读，并说说自己的感受。表格提示：段落重点词句你的感受做好事2-31风娃娃来到看见慢慢、断断续续、他深深飞快、奔跑着、不住地、高兴极了2风娃娃又来到看见他急忙弯着、流着、喊着、一边一边好心办坏事风娃娃看见赶紧摇摇摆摆、翻起了跟头、无影无踪、伤心极了2他仍然吹跑了折断了都责怪3听录音朗读，注意以上的重点词句。4自由选择一部分朗读，并展示给大家听。5说说风娃娃是个怎样的娃娃，板书在黑板上。6你能帮风娃娃回答课文最后的问题吗？（三）实践活动搜集资料，再说说风有什么好处和坏处。
