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1、龙川县新城初级中学九年级化学教学设计课题：综合计算复习执教者：曾锦锋综合计算（复习）教案教学目标：知识与技能1、指导学生复习根据化学式进行简单计算； 2、指导学生能计算出溶液中溶质的质量分数； 3、指导学生能掌握一定的技巧解答根据化学方程式进行的简单计算。过程与方法1、 采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性；2、 采用小组合作学习的方法及提高学生捕获信息、分析综合，以及解决问题的能力，提高学生学习的有效性。情感态度与价值观1、 培养学生注重分析和知识整合的能力；2、指导学生养成合作交流、友好互帮的习惯。重点：能掌握一定的技巧解答根据化学方程式进行的简单计算；难点：能捕获信息进行分析、综合，
2、进而解决问题。教学方法： 讲练结合，多媒体辅助，小组合作等方法。教学过程：阶段一、自我测评（一）让学生完成以下习题：1我国民间有端午挂艾草的习俗。艾草含有丰富的黄酮素(化学式为C15H10O2)，有很高的药用价值。请回答：（相对原子质量：H-1 O-16 C-12） (1) 黄酮素的相对分子质量为_。 (2) 黄酮素含有_种元素，碳、氢的原子个数比_(填最简比)。 (3) 黄酮素分子中碳元素的质量分数为_(结果精确到0.1%)。 2配制2 000 g生理盐水（溶质质量分数为0.9），需要称取NaCl的质量为（ ） A. 9 g B. 18 g C. 90 g D. 180 g （二）对照参考答
3、案进行自我评分，每空20分。 （三）以上下两行相邻六人为一小组，推选出这节课我们的小组长；并由小组长帮助组员解决刚才检测时遇到的问题。阶段二、整体认知（一）简介综合计算涉及的主要内容： 1、根据化学式计算相对分子质量、各元素原子个数比、各元素质量比，以及某元素的质量分数。2、求溶液中溶质的质量分数等。3、根据化学方程式进行简单的计算。（二）通过视频，指导学生巩固了解根据化学方程式进行计算的步骤及注意事项。 （三）通过找错，使学生对“计算”过程中的易犯错误引起注意。请找出下面的计算过程中存在的错误：15.5克红磷在氧气中充分燃烧,可生成五氧化二磷多少克? 阶段三、解题技巧及主要题型分析：（一）解
4、题技巧分析：1、审题，弄清题意，写出相关的化学方程式； 2、求什么？（可直接求还是要间接求）3、怎么求？找4、规范作答。 （二）结合主要题型进行技巧的实战指导题型1、用50g双氧水溶液与2g二氧化锰混合制取氧气，充分反应后反应装置内剩余物质的质量为45.6g求参加反应的过氧化氢的质量(相对原子质量：H-1 O-16 Mn-55) 先学生结合解题技巧进行组内讨论，尝试完成，再教师通过提问进行评析。题型2、某小组欲用4.9%的稀H2SO4测一瓶标签破损的NaOH溶液的质量分数 （1）从一瓶标签模糊的NaOH溶液里取出几滴后向 （填写溶液名称）里滴加，呈红色(相对原子质量：H-1 O-16 Na-2
5、3 S-32)（2）取10g NaOH溶液样品，并与4.9%的稀硫酸溶液混合由图可得，完全反应时，所用稀硫酸溶液中溶质的质量为 （3）求NaOH溶液样品中溶质的质量分数 先学生结合解题技巧进行组内讨论，尝试完成，再教师通过提问进行评析。 （三）学生做一做，巩固训练。阶段四、小结与自评（1）对照本节课的学习目标，你有什么收获或感受？同学之间进行相互交流。（2）请对本节课你的表现作出自我评价：评价内容评价等级评价目的优良中我能认真听老师讲课及组长的指导 能否认真专注 我能积极参与小组讨论活动 能否主动参与 善于思考，能有条理地表达自己不同的看法。 是否敢于表达 我已养成良好的独立完成习题的习惯 能否独立思考 我能在不懂时向同学请教 是否敢于请教 我能捕获信息，进行分析综合，解决问题 是否注重能力提升 我在学习的过程中感到快乐 是否兴趣浓厚 统计： 总评： 备注：注：1、请在相应等级上打“”； 2、统计各等级总数，并给予总评；3、请在备注栏写上存在问题或努力目标等。阶段五、课外训练：1、将“做一做”中选一题做进作业本；2、完成中考解读第六部分化学计算专题： 第152页7、8、9、10题 。板书设计： 综合计算 一、解题步骤：设写找列求答二、解题技巧： 1、审题写化学方程式2、求什么3、怎么求找4、规范解答
