《化学人教版九年级上册《燃烧和灭火》教学案例》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级上册《燃烧和灭火》教学案例（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、燃烧和灭火教学案例（第一课时） 安陆市实验中学 蔡波一、教学背景分析1、内容分析本节课选自人教版九年级化学上册第七单元燃料及其利用，课题1燃烧和灭火第一课时。 学习本节课之前，学生在氧气的学习中，已经认识了一些物质在空气和氧气中的燃烧，了解到燃烧的基本特点；再加上日常生活经验的积累，具备了对燃烧现象进行深入研究，获得理论升华的能力和条件。本课题是对之前所学过“燃烧”进行深入了解，同时对之后“燃料与能量”的学习以及高中将学习的“化学反应中能量的变化”都可以起到铺垫作用。2、学生情况分析燃烧是生活中的常见现象，学生对于“火”耳熟能详，在学习氧气时观察了木炭、硫、铁丝等物质的燃烧，使学生脑海中对燃烧
2、的定义有了模糊的印象，很多生活经验也能帮助学生了解燃烧是有条件的，只是还没有形成系统的概念。本课题从学生熟悉的事物出发，充分利用图片、实验和视频等教学手段，精心设计教学方法，使课堂高效而有意义。同时，学生在学习氧气、二氧化碳制取的研究课题时，对实验有了一定的探究欲望和探究能力，所以学习燃烧的条件的探究比较符合中学生心理年龄和知识接受能力。二、教法学法 学生是课堂的主体，为充分激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生积极参加课堂，养成热爱动脑、动手的学习习惯，本节课将采用学生分组实验，自主合作学习、交流讨论分析实验现象，组长汇报讨论结果，教师演示白磷、红磷燃烧的对比实验，学生思考完成课本上的讨论题为主
3、，多媒体课件为辅的教法学法。三、教学设计【教学目标】（1）知识与技能：认识燃烧的条件和灭火的原理；（2）过程与方法：通过实验探究，学会对已知问题进行分析得出结论的科学方法；（3）情感态度与价值观：通过实验活动与探究，培养学生自主学习和合作学习能力，激发学生的学习兴趣。【教学重点】 燃烧的条件的探究 【教学难点】燃烧的条件和灭火原理的综合应用【教学方法】情境创设、引导实验探究、对比分析、归纳总结【教学准备】仪器（酒精灯、玻璃棒、500ml烧杯、试管、滤纸、镊子、药匙），药品（白磷、红磷），教具（石块、木条、纸条、蜡烛、剪刀、抹布、热水）【教学过程】教学环节 教师活动学生活动设计目的引入新课【引言
4、】对于“火”大家耳熟能详，看到火，你会想到什么呢？【展示】多媒体展示与火相关图片【讲述】火象征着喜庆、美好、象征着社会的进步，是人类文明的摇篮，但它在给我们带来温暖、快乐的同时，也给招来巨大的灾难，我们应该更系统更全面的去认识它，今天我们就一起来探究燃烧与灭火。思考自己对火的认识观看图片展示学生熟知且感兴趣的图片，引起学生的注意，激发求知欲。 讲述火的意义，对学生进行生活及情感教育归纳概念，练习反馈【展示】一根点燃的木条【板书】一、燃烧的定义【投影】反馈练习观察木条燃烧的现象，归纳燃烧的定义，完成对应反馈练习学会对熟知知识形成系统、规范概念的学习方法过渡【讲述】日常生活中燃烧现象屡见不鲜，是不
5、是所有的物质都能燃烧呢？物质燃烧需要条件吗？【板书】二、燃烧的条件交流讨论，根据对燃烧的了解做出猜想猜想可燃物 氧气（或空气）培养学生积极动脑的习惯，激发学生的探究热情 实验探究【学生实验】教师提供实验仪器：蜡烛（2只）、玻璃棒、木条、纸条、石块、烧杯、火柴、镊子学生根据自己的猜想设计实验，进行实验验证【板书】1、可燃物2、氧气（或空气）【点评】对学生实验汇报结果进行评价【补充】燃烧的条件三：温度达到着火点以上【资料链接】着火点相关知识【演示】实验7-1【板书】（3）温度达到着火点以上【投影】课本上的讨论题学生选择教师提供的仪器，分组实验组员分析实验现象，讨论交流，得出结论。组长汇报实验结果观
6、看实验操作，记录实验现象，分析原因 完成课本上的讨论题让学生学会“做出猜想、实验验证、得出结论”的化学学习方法，加深对实验探究过程的理解。分享实验成果，享受成功的喜悦培养学生实验观察能力应用拓展【展示】自制象征燃烧条件的火三角教具，对教具的拼合演示【板书】二、燃烧的条件（缺一不可）【投影】燃烧的条件改进装置讨论燃烧的三个条件有怎样的关系？课后思考：该装置还能如何改进？让学生对前面所学知识进一步升华与沉淀，认识到燃烧的三个条件缺一不可。课后留疑，是学生萌发对现有装置进行改进的愿望实验、推理归纳【展示】几只点燃的蜡烛灭火的工具：沙子、水、抹布、剪刀、烧杯【板书】三、灭火的原理（只需其一）（1） 清
7、除或隔离可燃物（2） 隔绝氧气（或空气）（3） 降低温度至着火点以下【课堂小结】燃烧的三条件和三原理【讲述】燃烧的条件和灭火的原理是对立统一的关系思考让蜡烛熄灭的办法，比一比谁想到的办法更多根据燃烧的三条件和实践推理归纳灭火的原理明确燃烧的条件和灭火的原理，实现本节课的教学目标反馈【投影】随堂练习学生思考、完成练习巩固练习课外延伸【播放视频】消防安全20条观看视频熟知消防安全知识，提高安全意识作业1、 完成对应练习2、 查阅灭火器的相关知识，认识几种不同的灭火器，及灭火器的使用方法3、 对爆炸、缓慢氧化、自燃做简单了解让学生充分利用网络资源，查阅资料板书设计 课题1 燃烧和灭火一、燃烧的定义：二、燃烧的条件（缺一不可） 三、灭火的原理 （只需其一） 1可燃物 1、清除或隔离可燃物 2氧气（或空气） 2、隔绝氧气（或空气） 3温度达到着火点 3、降低温度至着火点以下 对立与统一
