《识字4》共案设计

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1、昔阳县东关小学盟区教学设计备课表科 目语文年级二课型主备人单位昔阳东关小学授课教师贾晓梅单位昔阳东关小学课 题识字4课时第一课时评论或修改教学目标1、把字形字义与生活实际联系起来，了解形声字的构字特点。2、激发学生学习汉语的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。重点难点学会本课的生字，并能正确美观地书写；能正确区分“描”“瞄”“喵”“猫”“锚”这5个形声字的异同点。理解儿歌内容，理解词语意思教具学具多媒体课件教学程序师生活动评论或修改一、示标1、出示字卡“苗”，这是什么字？ 苗的偏旁是什么？想想这与什么有关？你们见过什么植物的苗？2 “苗”能跟许多部首作朋友呢，我们快去看看吧！二、探

2、究1、小朋友们你们喜欢做游戏吗？2、教师转动字盘，这是什么字（“描”）3、出示“描红”一词，描红的描为什么是提手旁呢？4、下面，老师请一位小朋友来转转盘，其他小朋友看看这些字你们认识吗？5、苗与不同的偏旁，在一起就组成了这么多新字。6、自学课本上的生字词，要读准生字和词语的音。7、思考：“苗”加上不同的偏旁，意思有什么不同呢？（1） 讨论后汇报。（2） 相机出现词语。指名读，指导根据偏旁说意思。（3） 出示“铁锚”图，说说他的样子。指导读词语。（4） 出示“瞄准”图，请学生做做“瞄准”的动作。（5） 齐读词语（6） 在这些生字中，有一部分与整个 字的读音有关，我们把他叫做这个字的声旁，有一部分

3、与字的意思有关，我们把他叫作形旁。这样的字，我们叫它“形声字字”。三、展 示1、 读生字“苗、猫、铁、描、准”2、 教师范写3、 练习描红。注意字的笔顺，把字写正确。四、延伸1、开火车读字和词语2、给“猫、描”找朋友4、 选字填空猫、 锚、喵、描、瞄（1）小花（ ）真调皮，天天望着我（ ）（ ）叫。（2）有了铁（ ）能停船。（3）我（ ）准靶心，开了一枪，中了九环。（4）我们写字前要认真（ ）红。板书设计苗（描 瞄 喵 猫 锚）猫 两个爪 喵喵叫 锚 四只脚 能停船学情反馈优秀良好达标待 达标教学反思昔阳县东关小学盟区教学设计备课表科 目语文年级二课型新授课主备人单位昔阳东关小学授课教师贾晓梅

4、单位昔阳东关小学课 题识字4课时第二课时评论或修改教学目标1、把字形字义与生活实际联系起来，了解形声字的构字特点。2、激发学生学习汉语的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。重点难点1.学会本课的生字，并能正确美观地书写。2.能正确区分“描”“瞄”“喵”“猫”“锚”这5个形声字的异同点。理解儿歌内容，理解词语意思教具学具多媒体课件教学程序师生活动评论或修改一、示标1、转动字盘，让学生读字组词。2、你是怎样区分这些形声字的？3、齐读书上的词语。4、我们书上把有些形声字还编成儿歌呢？快读读吧。二、探究1、 教师范读这首儿歌2、 学生借助拼音自由朗读儿歌，要求：正确、流利。3、 师生纠正（相机出示）“爪”：读翘舌音。“两”是边音 “停”后鼻音。4、 指导朗读，理解儿歌的意思（1）我们应该带着怎样的感情来读这首儿歌呢？（2）通过读这首儿歌，你懂得了什么？5、 指导背诵三、展 示1、 读准“两、脚、停、英、偏”的字音。2、 自学课后的笔顺表，并描下来。3、 怎样记住这些字的字形。4、 教师边指导，边范写。5、 学生描红、仿写，教师巡视指导。四、延伸1、 背诵课文。2、默写生字和词语。板书设计识字4 尖：笔顺（第三笔是点） 桌：是翘舌音 匹：（第四笔是竖折） 灶：平舌音学情反馈优秀良好达标待 达标教学反思