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第三课时 认识除法各部分名称教材在这部分内容中延续本单元特点，用学生喜闻乐见的小猴分桃子这样熟悉、感兴趣的情境导入，使学生在动手操作中经历“每几个一份，把物品平均分”的过程，进一步理解除法的意义。教材安排了两个数学活动。首先，教材设计了“6个桃子，每盘放2个可以放几盘？”情景的问题。在学生动手操作交流分的过程和结果的基础上，使学生明白：每盘放2个，就是每盘都放“同样多”的2个，也是平均分，可用除法表示。体会把一些物品按照“每几个一份”来分就是“每份同样多”，也是平均分，也要用除法计算。同时，让学生认识算式中各部分的名称。然后，教材呈现了“20个足球，每5个放一筐，需要几只筐？”的问题和一幅20个足球的情境图，让学生用花片摆一摆，写出除法算式，进一步感知除法的意义。练一练的题目设计体现了一定的弹性，为学生提供了独立思考和合作交流的空间。注意在这部分内容的教学过程中让学生明确“把东西平均分成几份”和“把一些物品每几个一份来分”都是平均分，只要是平均分就可以用除法表示，丰富学生对除法意义的理解，为下一步运用除法知识解决简单的问题打下坚实的基础。
