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1、认识图形教案第一课时教学目标1. 经历直观认识长方形、正方形的过程。2. 能辨认长方形、正方形，初步了解长方体、正方体6个面的特征。3. 体验长方形、正方形在生活中的广泛应用，感受身边丰富的图形世界。学情分析这是一年级下学期的内容，学生经过一学期的学习，已具备良好的学习习惯，认真的学习态度，动手操作能力已有提高。学生的生活经验也比较丰富，对长方形和正方形并不陌生，只是缺少系统的完整的认识。因此，在教学中我主要让学生操作、观察、比较、分类，通过学生的分类，引导学生认识长方形和正方形。教学重点能辨认长方形、正方形。教学难点 体会面与体的联系与区别。教学过程一、谈话导入新课出示课件师：在屏幕上，同学
2、们看到了什么？生：不同形状的积木。师：那都有哪些图形呢？让我们今天走进图形世界，来认识图形，今天我们首先来认识长方形和正方形二、讲授新课(一)认识长方形、正方形1. 学生用手摸一摸挑出的长方体和正方体，并说说有什么感觉。（可自由发言）2.将长方体和正方体的各面蘸印泥印在纸上。印的同时沿着边描一描。描完后要让学生充分展示描出的图形，交流描的过程。3.让学生把描出的图形剪下来，教师提出兔博士的要求，进行分类。4.在分类的基础上使学生认识长方形和正方形。（二）议一议课件呈现几种常见的物品。师：这些物品你能区分哪些是长方形的，哪些是正方形的吗？生：国旗是长方形的，手帕是正方形的，邮票和黑板都是长方形的
3、。师：那同学们还能举出其他物品是长方形或者正方形的吗？（三）观察正方体和长方体课件出示一个正方体和一个长方体。师：观察正方体和长方体的表面，说一说正方体有几个面，都是什么形状的？长方体呢？让学生分组讨论、交流，并自由发言。生：正方体有6个面，每一个面都是正方形，长方体都6个面，每个面都是长方形。三、实践应用68页练一练第1题课件出示厨房一角的情境图。图中，哪些物品的面是长方形的，哪些物品的面是正方形的？让学生仔细观察，然后充分交流自己发现的情况。第2题教师边引导边示范在方格上画正方形和长方形。第3题在书上涂上自己喜欢的颜色，并数一数有多少个长方形，有多少个正方形？第4题你能找出图中的3个长方形吗？试试看。这是一道给出答案的思考题，具有一定的挑战性。教师要鼓励学生多角度观察图形，发现图中的奥秘。
