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1、昔阳县东关小学盟区教学设计备课表科 目语文年级一年级课型讲读主备人单位昔阳县东关小学授课教师单位昔阳县东关小学课 题认一认2课时1评论或修改教学目标1、认识8个生字，能够读准字音，认清字形。2、通过观察图画，初步了解本课汉字字义。3、在学习汉语拼音的过程中，穿插识字教学，教学中，教师要引导学生把拼音作为识字的工具，指导学生学用结合。4、培养学生热爱大自然，保护小动物的情感。重点难点认识8个生字，能够读准字音，认清字形。通过观察图画，初步了解本课汉字字义。教具学具多媒体课件教学程序师生活动评论或修改一、示标一、谈话导入：1、小朋友们，大声告诉老师：你们喜欢动物吗？大家来说说喜欢什么动物？ 2、今
2、天我们就来认识一些动物名称的字。二、探究二、学习新知：1教学“犬”瞧，动物乐园到了，你们看，谁在迎接我们呀?(小狗图片)谁来与它打声招呼，老师告诉你们，小狗还有个名字，它叫“犬”，出示生字卡：犬，领读，指读，齐读。过渡：嗬，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看到了什么？2教学“羊”(1)在绿绿的草地上，小羊在吃青草。出示：羊(yng)(2)小朋友，你喜欢它吗?为什么?(3)这样可爱的小动物，你记住它的名字了吗?(巩固字音)(4)指名读齐读3教学“鹿”(1)绿绿的草地上，还有谁呀?出示：鹿(l)，你怎么会念这个字的?让学生拼读。(2)小朋友，你见过鹿吗?在哪儿见过?(3)
3、开火车读4教学“虫”(1)小朋友，睁大眼睛，再仔细看看，哪个调皮的小家伙在草丛里与我们捉迷藏呢?出示：虫(2)小朋友，想想看，小虫子还喜欢呆在哪儿呀?5教学：贝、鱼、龟哟，小朋友，这儿还有一条清澈的小河呢，难怪小鹿不愿离去，它在看谁呀?你看到了吗?引导学生说：我在小河里看到了谁怎么样。或我看到谁在小河里干什么。相机出示：贝鱼：你看，它摇着尾巴正在向一(2)班的小朋友问好呢，它是“鱼”(领读)。哎，鱼儿在干什么呀?你还知道有哪些鱼?龟：你喜欢这位新朋友吗?你能向大家介绍吗?6哎，仔细听，空中传来了谁清脆的叫声?出示：鸟，领读，指读，开火车读。(指导读准第三声)。小朋友，老师知道你们了解好多鸟，你
4、能说给大伙儿听听吗?三、展示三、巩固新知：1小朋友，我们在动物乐园里结识了许多新朋友，它们是：(师指板画上卡片，生读)犬、羊、鹿、虫、贝、鱼、龟、鸟，你喜欢它们吗?让我们再响亮地读一读它们的名字。 2这些活泼可爱的新朋友，来到我们小朋友的书上，让我们翻到25页，与它们见面。(1)请小朋友看着图自己读一读。(2)齐读。(3)诵读韵语。3这些小动物可淘气啦，它们躲在动物园的每一个角落，你们能找出他们来吗？老师读字音，学生找卡片。评价4小朋友，这些小动物面对着我们，你还能正确地喊出它的名字吗?(老师指动物的图片，学生读字音)5看来，小朋友把这些小动物都记在心里了，我想与小朋友一起做个找朋友的游戏。(游戏：找朋友)。四、延伸四、诵读表演：1.拍手诵读韵语识字。五、作业：请小朋友把自己的新朋友在纸上画一画，把它介绍给周围的小伙伴。板书设计认一认2犬 羊 鹿 虫贝 鱼 龟 鸟学情反馈优秀良好达标待 达标教学反思
