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1、六年级语文（上）第六单元师生公用导学稿课题：29老人与海 课型：新授课 执笔：王相云教学目标：1.正确流利有感情地朗读课文，背诵你认为最精彩片段。2.感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧敢于拼搏的英武形象。3.欣赏和品味文中精彩的语言文字，体会重点句表达的思想感情。4.认识会写课后11个生字，掌握课后惦记、潇洒等词语。教学重难点： 1.课文是怎样描写老渔夫与大马林鱼和鲨鱼进行搏斗的，老渔夫给你留下怎样的印象？ 2.在阅读中体会简单明了的情节，朴素，凝炼的语言和象征意义。教法：以读代讲法，引导点拨法教课时：2课时研讨探究第一课时（预习指导课）一、导入新课，简作者二、读课文完成自学1、全文共分几个
2、自然段2、全文共分及部分3、勾画生字词三、利用工具书解释下列词语惦记 崛起 潇洒 蹂躏四、再读课文，理清思路1、概括总结每部分意思2、同桌交流3、正确总结每部分意思五、品读课文提出疑问1、给自己印象最深的情景的地方2、小组交流讨论第二课时（交流展示课）一、回顾课文的写作内容二、交流展示1、全文几部分2、各部分内容，确定三、总结提升1、老渔夫是怎样与大马林鱼和鲨鱼搏斗的？2、交流，老渔夫给人留下怎样印象？3、读含义深刻的句子体会所表达的思想感情。四、欣赏作品，背诵你喜欢的精彩句段。五、随堂检测1、组一组词语崛（ ） 潇（ ） 滨（ ）倔（ ） 萧（ ） 槟（ ）2、照样子写：硬梆梆、冷冰冰、_、_、_、_、_3、根据课文填空。两个钟头以后，老人浑身被汗水_了，骨头也_了，他觉得眼前有黑点在_，汗水_了眼睛和脸上的伤口。六、拓展延伸。老渔夫是成功者还是失败者？谈谈你的看法。
