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1、昔阳县东关小学盟区教学设计备课表科 目语文年级四年级课型新授主备人张晓珍单位东关小学授课教师单位东关小学课题练习三课时第1课时评论或修改教学目标学习读书时做记号，养成读书做记号的习惯，并体会读书的重要意义，激发学生的读书热情。积累8个描写山水景色的词语。学习歇后语，扩大阅读量与背诵量。重点难点熟悉常用记号的作用和使用方法，并通过预习新课文练习使用这些记号。教具学具课件教学程序师生活动评论或修改一、示标这节课我们学习练习三的前四部分。二、探究三、展示一、处处留心1、学习读书时做记号的方法。（1）指名读题，明确要求。（2）读书时做记号有什么好处？应怎样做记号（3）出示常用记号的作用与使用方法。重要
2、的地方或生字新词在下边划关键词语在下边加精彩的语句在下边加。对某些内容有疑问在后面加？需要重读或摘抄的章节在前面加2、预习15课说勤奋，并根据需要做记号。3、读名人名言，明确读书的意义。（1）指名读题，明确要求。（2）指名读，思考：作者是怎样打比方的，他想通过打比方告诉读者的是什么？（3）交流。（4）小结：这两则名言说的是读书的意义和好处，刘向的名言告诉我们读书可以使人明理，开启智慧，从而克服愚昧无知；高尔基的名言则告诉我们精神食粮和物质食粮一样重要，不读书，所以我们读书也需如饥似渴。（5）反复诵读名有名言。（6）交流，你还收集了哪些关于读书的名人名言。二、读读背背1、成语：（1）指名朗读成语
3、，正音。（2）自由朗读，试背。（3）说说这些成语是属于哪一类的？（写景）请你用上几个来说一段话。（4）开火车读后背诵。（5）扩展。 你还知道哪些写景的成语，组内交流。 小组汇报，比一比哪组说得多，说得好。 将汇报的成语写下来。2、歇后语：（1）出示歇后语：竹篮打水场空。 指名朗读。 学习歇后语的格式：歇后语的结构比较特别，由前后两部分组成，前句像谜面（表现象），后句像谜底（表结果），中间用破折号格开。通常只说前一部分，而本意在后一部分，常略去不说，让别人通过意会去补上，所以叫歇后语。 指导朗读：前句和后句之间稍作停顿。 说说歇后语的大意。“竹篮打水一场空”白白地做了，没有一点收获。“十五个吊桶打水七上八下”比喻心神不定。“小葱拌豆腐一清二白”形容非常清楚、明白。“擀面杖吹火一窍不通”比喻什么都不懂。“黄鼠狼给鸡拜年没按好心”讲心怀恶意，但假装关心。 齐读。（2）自由朗读歇后语2、3、4、5，试背。（3）指名朗读，背诵。（4）扩展：说说你还知道哪些歇后语。四、延伸1、收集关于读书的名人名言摘抄下来。2、收集歇后语。板书设计十五个吊桶打水七上八下”比喻心神不定。“小葱拌豆腐一清二白”形容非常清楚、明白。“擀面杖吹火一窍不通”比喻什么都不懂。“黄鼠狼给鸡拜年没按好心”讲心怀恶意，但假装关心。学情反馈优 秀良 好达 标待 达 标教学反思
