《《看雪》教学设计1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《看雪》教学设计1（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、看雪教学设计教学目标：1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并能规范书写。2、认识“橱、盼”这2个生字。3、在熟读课文的基础上，理解课文内容。4、使学生知道台湾省是中国的一部分，北京是祖国的首都，激发学生热爱祖国，盼望祖国早日统一的感情。教学重点：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。教学难点：1、指导学生学会难字：湾 商 堆 仗 银。2、观察画面，看清图意，了解课文内容。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、激情引趣，导入新课1、同学们，你们知道台湾省吗？你们对这个地方有哪些了解？（结合课前找的资料请你给大家介绍介绍，如：图片、媒体上了解到的、音像片、有关书籍等）2、教师
2、出示中国地图，让学生指一指台湾省的位置。3、揭示学习内容：今天老师就要和大家学习新课，板书课题看雪，全班齐读。二、学习本课生字和词语1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。借助汉语拼音读一读。2、同桌之间开展相互间的学习：（1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。（2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。（3）学习完毕，同桌相互评议学习情况3、教师检查学生自学情况：（1）教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，开火车读）湾 商 堆 仗 银 讲 毯 景 洁 店 省在读生字的过程中，对读得不准确的地方
3、及时提醒。（最好让学生发现问题，培养听的能力）（2）看投影，读词语：台湾省 商店 洁白 惊奇情景 打雪仗 银装 堆雪人先让学生自己练习读，再指名读：（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（教师板书）商：先写点、横、点、撇，再写同字框，最后写里面的两部分，里面是“八字头和口”不是“古”字，要写紧凑。湾：左右结构，部首是三点水旁，右边是“弯”，这是一个左形右声的形声字。堆：左右结构，运用熟字换偏旁的方法记忆：熟字“难”去掉又字旁换上土字旁就是新字。注意右边是“隹”不是“住”字。仗：左右结构，左边是单人旁，右边是个“丈”，笔顺是：横、撇、捺。洁：左右结构的字，左边是三点水旁，右边是两个熟字：
4、士和口字在一起动手书空写一写。（教师让学生进行板演，易错的地方用彩色笔标出来，提醒其他同学注意）（4）理解词意：（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查）三、读课文，看插图，初步理解课文内容1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。2、同桌之间进行互查。3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。四、练习1、指导学生进行书写：（1）让学生观察田字格中的范字，而后描写。（2）教师让学生进行板演，进行评价。2、读一读生字能进行一字组多词的练习店：商店、店长、店铺、店规、饭店景：景色、情景、雪景、景致、景象五、布置作业1、抄写生字词。2
5、、正确、流利地朗读课文。3、提出不懂的问题。第二课时一、复习巩固生字词1、请同学们打开生字表和词语表，用最快的速度熟悉课文的生字及词语。2、出示生字、词语卡片指名让学生读一读。二、学习课文1、小声读课文。（1）学生自己小声读课文。边读边想，全文共有几个自然段？每个自然段告诉我们什么？（2）指名回答共有几个自然段。（3）说一说你知道哪个自然段告诉我们了什么？培养学生边读边思考的习惯和口头表达能力。（课文一共有11个自然段。）2、指名读课文，其他同学边听边想一想每个自然段告诉我们什么？（第一、二自然段写过春节的时候，北京正是下雪的季节，而台湾小朋友只能通过橱窗看见用棉花作的雪，没有亲眼看到过雪。第
6、三自然段第八自然段讲述了老师和孩子们的一段对话，老师给他们讲了自己童年在故乡北京看见雪的情景，课文的第九自然段，介绍了老师和同学们玩雪的情景。第十一、十二自然段写孩子们渴望到北京去看雪，说明北京的雪景已经深深的把孩子们吸引住了，他们盼望这一天的到来。3、自己再读课文，边读边看插图，图文对照，看哪段文字描绘了哪幅图的内容。（1）学生自己图文对照。（2）指名读一读，说一说。第一幅图描写的是第二自然段的内容。第二幅图描写的是第九自然段的内容。三、逐段学习课文1、学习第一、二自然段。（1）想一想这两段主要想告诉我们什么？主要想告诉我们在台湾省很难见到雪。（2）齐读这一自然段。你还读懂了什么？（在商店橱
7、窗里的雪景是用棉花做的。）（3）观察彩图，体会书中的描写。想一想应该怎样读？“过春节”这个时候，说明在北京正是下雪的季节，而台湾只能看到棉花做的雪。这两个自然段为台湾孩子们渴望见到雪的心情打下了伏笔。2、学习第三至八自然段。学习方法：先读一读课文，看这几段各有几句话。想一想每段话都讲了些什么？这几段讲了什么？抓重点词谈一谈自己的理解。有感情地朗读这几段课文。我们按照这种步骤学习课文第三至八段。（1）自己小声读，你是抓哪些词语体会句子意思的。（2）指名抓重点词句谈自己体会。这几段写的是老师和孩子们的一段对话。写出了台湾孩子们对雪（北京）的渴望之情。（3）有感情的朗读这几段。3、学习第九自然段。（1）自己小声读，看共有几句话，你是抓哪些词语体会句子意思的。（2）指名抓重点词句谈自己体会。指导学生看课文插图的挂图。让学生在图上指一下谁在堆雪人，谁在打雪仗。雪毯，说明雪大，把地盖得很严实，像铺上地毯一样。（3）有感情的朗读，可以加上动作。（教师还可以帮助学生配上音乐）4、学习最后两个自然段：（1）在学习前三段的基础上，进行自学：说说你读懂了什么？（2）在小组内谈一谈。四、教师总结同学们，北京的小朋友盼着台湾同胞早日回到祖国的怀抱，早日和台湾小朋友团聚，让我们期待那一天的到来吧！五、布置作业1、与同学交流台湾的有关资料。2、要感情的朗读课文。
