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1、第七单元 找规律【第五课时】找规律练习一、 教学目标1通过解决各类找规律的练习，帮助学生掌握找规律的方法，进一步加深对规律的认识和理解。2让学生经历对规律的辨析过程，在过程中提升学生的观察能力、概括能力以及语言表达能力。3通过有趣多样的练习，激发学生的学习兴趣。二、教学重点 通过解决各类找规律的练习，帮助学生掌握找规律的方法，进一步加深对规律的认识和理解。三、教学难点 培养学生综合解决问题的能力四、教学具准备课件五、教学过程师：之前我们学了找规律，现在老师这有几道题想考考你们，想不想挑战一下？（一） 猜一猜1.出示图片师：你是怎么知道应该是红色的圆形的？（1个蓝色圆形和1个红色圆形为一组不断重
2、复） 出示图片 2.出示图片师：你找到的规律是什么？（一个红色正方形、一个黄色三角形和一个红色正方形为一组不断重复）出示图片（二） 圈一圈。1.出示图片：2.把你发现的规律圈一圈？划去错误的，把正确的圈出来。3.交流： 出示图片4.小结：刚刚我们解决这三个问题时都先圈组找出规律，再用规律来解决问题。（三） 画一画1.出示图片：2.独立完成3.全班交流出示图片：师：你是怎么想的？为什么被挡住的是四颗蓝珠子？这道题的规律是什么？（一颗黄珠子一颗蓝珠子、一颗黄珠子两颗蓝珠子、一颗黄珠子三颗蓝珠子，所以下面应该是一颗黄珠子和四颗蓝珠子，而后面的一颗黄珠子五颗蓝珠子证明了我们找的规律是正确的）师：简单说
3、说这道题的规律是什么？（一颗黄珠子不变，蓝珠子越来越多，每次多1个）出示图片：（四） 数字规律1.按规律填数出示图片：（1）你发现了什么规律？把你的想法在小篇子上写一写（2）全班交流出示图片：2.下面各题中都有一个数不符合规律，把它圈起来，并改正在横线上出示图片：（1）独立完成 （2）小组两人交流：你发现的规律是什么？（3） 出示图片（4）小结：这些数字的排列都有规律，只要我们找到相邻两数相差多少就行了（五） 按规律填数出示图片：1.每个圆形中都有四个数，你能发现他们之间的关系吗？ 2.交流：外圈的三个数相加等于中间的数 师：我们的想法对不对呢，让我们来验证一下 出示图片：师：后面的2个数是多少？你是怎么想的？3.交流：出示图片（六） 找一找出示图片：1.下面三组图形有什么规律?（圈一圈）2.交流： 出示图片：3.哪两行的规律相同？想一想，还可以用什么方式表示出下图的规律？出示图片：
