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我有一个小小的书橱教学设计教学目标1知识目标认识12个字，会写9个字，掌握“书橱、酷刑、拓宽”等词。2能力目标培养爱读书的习惯。3情感目标学习诗歌，懂得小书橱中蕴含的知识，能使人眼界开阔，生活充实，体会作者对小书橱的喜爱之情。教学重点难点通过朗读，体会作者对小书橱的喜爱之情。感受读书的乐趣。教学时间一课时教学过程一、谈话激趣，导入课题。同学们，你们有没有小书橱？说说你从中获取了那些知识。今天，老师带领你们一起来学习一首诗歌，板书我有一个小小的书橱，看看小作者是怎样写他的小书橱的。二、自读课文，学习字词。自由读书，划出不认识的字，用自己的认字方法认识它。三、再读课文，理解内容，体会感情。1自读诗歌。2读完诗歌，说说你有什么感受？3你从那些地方感受到小作者喜爱读书？作者为什么说“是书，让我了解了中外灿烂的文化；是书，为我拓宽了走向世界的道路。”？采用多种不同的方式指导学生朗读，体会读书的乐趣。读课文时，面对书中的无穷的宝藏，我们应该怎样做？四、朗读课文，放飞想想谈感受。1学完这一课，你有什么感受？可以结合自己读书的感受来谈。2让学生有感情地齐读全诗。五、总结评价，布置作业。鼓励孩子积累好词好句，摘抄有关读书时的名言警句。
