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1、第一课珍惜新起点第一课时 新学校 新同学 教学目标：通过设计的三个主题活动，使进入人生新起点的学生能够积极面对新的学习环境包括新的学校、新的同学等方面，能够以愉快的心情生活在新的环境中，并且能够珍视新的个人人际环境，建立良好的班级人际氛围。教学重难点：在教学活动中注意调动所有学生的积极性，参与意识，但要在活动中作好掌控工作，要能放能收，达到较好的教学效果。教具准备：根据学生人数准备白色硬纸片。教学方法：活动法、讨论法、讲授法教学过程：导入新课：简单介绍思想品德是一门怎样的学科，七年级上册的思想品德将带领同学们学习哪些内容。教师介绍完毕后，进入第一单元笑迎新生活的学习，先学习第一课珍惜新起点。一
2、、新学校 新同学（板书）1、初中生活新体验（板书）（1）认识新环境（板书）师：我们由小学生变成了中学生，现在碰到的最大的实际问题是什么？我们告别了原来的小学，从不同的地方来到了新的学校，开始了新的学习生活，我想知道大家是怎样认识新环境的？大家能用一些简单的词语概括这所学校的特点吗？学生回答，教师归纳。（2）憧憬新学校师：大家一起来到这样一所学校，肯定会有很多想法，我们一起来描述我们的学校吧？来到新的学校，我觉得（自己的感受），我希望（对自己或者学校的期待）。（抽36个学生回答，教师进行引导或鼓励）（3）谈谈新体验。教师指导学生填课本第四页的我遇到的新鲜事，然后叫三个同学谈谈自己的新体验。教师总
3、结：进入新学校，我们开始了新的环境，会有很多感受和体验，同时，我们大家也站到了一个新的起点，开始了人生路上的一段新的征程，希望每一位同学都有好的表现。2、珍视新友谊（板书） 师：刚刚在前面的讲述中，大家用了很多次“新”字，我想肯定有同学心里想，我们进入了新学校，可我们和老朋友分开了啊！友谊的确是我们成长过程中不可缺少的东西，有很多关于友谊的歌曲、成语、名言警句，你能举出几个例子吗？ （朋友、永远是朋友莎士比亚名句：有很多朋友，胜于有很多财富！等等） 我们不得不和老朋友门暂时分开，因为我们要成长发展，必然要进入新环境，那么我们在不忘记老朋友的同时，还应该干什么？ 生：结交新朋友！ 师：我们要结交
4、新朋友，首先应该让别人认识和了解自己，有一个基本认识。我们平时注意到成年人在社会交往中，通常会有一种帮助相互认识的东西，是什么？ 生：名片。 师：对，我们当然可能还没有经过设计和印刷的名片，但是，我们有对自己的深入认识，有智慧的头脑，灵巧的双手，我们可以自己动手，做一张有个性、又能帮助新朋友认识和了解自己的名片！提出要求：（1）要表现自己的基本资料。（2）要设计美观、大方，可以适当进行修饰。（3）要注意说明自己特点的文字中文字通顺、流畅、有特色。（4）要书写工整、如果有可能的话，可以使用多种文体。提示注意：（1）可以顺带展示自己的特点，书法、绘画、设计。（2）尽可能使名片有吸引力。 （58分钟
5、，制作名片，教师给予适时指导，可以参照第五页）魅力展示：邀请自愿的，或者有特色的同学展示他们的名片，同学们可对比修改。 小组活动：认识新朋友 （教师将同学按座位分成小组，相互交换名片） 教师总结：我们刚刚通过制作名片，认识了我们周围的新朋友，那么大家发现在看似不熟悉的同学中，你们有什么样的共同点了吗？比如说：我和*都是同一个区的我和*都喜欢踢足球我和*都是同一个小学毕业的 同学们能举例说一说吗？ 教师总结：通过小范围交流，我们发现，周围有很多同学与自己有共同点，我们相信自己，一定能很快在新环境中找到友谊，由于时间所限，我们现在只能在小范围中交换名片，下课后，我们可以和很多同学交换，结识更多新朋
6、友。希望每一位同学都能找到能和自己分享快乐、分担忧愁的新朋友，找到一份新的友谊，伴随我们度过宝贵的初中生活！3、与新朋友结伴成长。（板书）讨论：怎样才能获得友情，大家一起成长。叫三个同学回答，教师总结。（1） 真诚。（板书）（2） 言而有信 。（板书）（3） 热情主动。（板书）（4） 学会宽容。（板书）最后，大家要珍惜新环境、塑造一个自己满意、同学喜欢的新形象！大家在新的环境里共同成长。布置作业：1、同步训练相关内容 2、学生写出在新的集体里，我能为集体做点什么贡献。第二课时 创建新集体教学目标：通过学生讨论交流对心目中的班集体的想象，生成班级的共同目标，从而产生对班集体的归属感，激发学生为班
7、集体贡献自己所能的积极性，初步形成共建良好班集体的愿望。教学重点：各尽所能，奉献集体教学难点：班集体共同目标的形成。课前准备：让学生写出在新的集体里，我能为集体做点什么贡献。教学方法：活动法、讨论法、讲授法教学过程：二、创建新集体（板书）1、共同的目标，前进的动力。（板书） 讨论：我们来到新的学校，开始中学生活，组成了新的班集体，那么，为什么我们可以叫一个集体，是不是只要是一群人在一起就可以叫一个集体呢？电影院的一群观众是不是一个集体？运动场外的观众是不是一个集体？学生的答案可能会是多种多样，也有的同学可能说不出什么原因。先不急于说出结论，通过以下活动，得出初步的概念。 活动1：我心目中的班集
8、体。先分组交流，我心目中的集体是个什么样子的。每组指定一个同学记录，准备在全班交流。在分组交流的基础上，每组推荐一名代表发言，把本组的交流结果在全班宣读，老师做好板书。交流之后，将内容再次筛选，生成班级的共同目标。在交流前，教师应引导学生从同学关系、师生关系、学习风气、班级舆论、文明礼貌等几方面去描绘。 生成共同目标后，提问：剧院的观众、运动场外的观众有没有共同目标？从而得出集体的一个非常重要的特征：有一个共同的奋斗目标。 过渡：我们有了一个班级的共同目标，那么，班内的每一个成员如何去做，才能实现这一目标呢？2、各尽其能，发挥所长，奉献集体。（板书） 活动2：讨论：学校这个学期将举行运动会，我
9、们都想取得优异的成绩，为班集体争光，每一位同学如何去做才能取得好成绩呢？先分组讨论，再全班交流，最后由教师引导学生得出：各尽所能，发挥所长，共建集体。这是班集体的又一个特征：为实现共同目标而奉献自己的力量。 由这一结论，推广到其他班级事务方面，可以向学生提出问题：新的班集体有许多事情需要大家去做，板报组成员、科代表、班委会成员、各小组长等社会工作需要同学们去做，如何对待这些服务性工作，希望大家思考后做出选择，相信大家一定能够正确选择。请同学们课后写一下我在秋季运动会上能为集体做什么。 过渡：在一个班集体中，同学之间无论在学习过程中，还是班级活动中，或者日常生活中，都需要相互之间的帮助，需要互相
10、配合协作，遇到此类的事情时，我们应该怎样去做才是正确的呢，才能表现出我们班集体的凝聚力呢？3、团结协作，互助前行。（板书） 活动3：讨论：第28届奥运会上，中国女排的夺冠和美国梦之队的失败说明了什么？引导分析：女排主力队员赵蕊蕊因伤病无法上场，场上少了一个非常关键的队员，很多人认为中国队取胜基本无望，但是最后结果是我们胜了。什么原因？一个非常重要的因素是团结协作，配合默契，发挥了团队精神。而美国梦之队的队员，几乎每一个都非常优秀，个人能力十分突出，但最终只得了第三，从多评论家认为他们输在了个人的单打独拼，没有很好的配合。结论：团结协作，相互配合，是一个集体具有战斗力的最重要因素。活动4：请同学
11、们回忆一下这节课的内容，拟出发言提纲：如何创建一个优秀班集体？然后小组交流，全班交流。 在学生交流的基础上，教师再引导深入思考，除了以上三个因素外，班内的集体舆论以及各种规章制度是否也起重要的作用。 结束语：同学们，班集体建设离不开每一个同学的努力，每一个同学和成长也离不开班集体，让我们高歌一首团结就是力量，团结在班集体的旗帜下，建设一个优秀的班集体。布置作业：1、同步训练相关内容 2、以四人小组为单位，制作我们的班徽，我们的座右铭。矮化砧嫁接的苹果树树冠体积小于乔化砧嫁接的苹果树树冠体积，矮化砧苹果树单株产量低于乔化砧苹果树，所以，栽植矮化苹果树必须根据不同的矮化砧木和不同类型的短枝型品种适当加大栽培密度
