《《我们成功了》教学建议3》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《我们成功了》教学建议3(1页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、我们成功了教学建议(一)识字写字1本课生字读音难点较多,可在学生初步认读生字后,及时示范,指导学生把字音读准。教师可根据本地区方言的情况确定指导的重点。2在朗读重点词句中进一步指导认读生字。如,第一段中的“喜讯传来”一句,第二段中的“人们挥舞”一句,第三段中的“人们相互”一句,都包含了较多的生字,可重点指导读正确。3识记生字的字形,有的可结合旧字认识新字,如专、砖、转-传,军-挥,萝-锣,陆-击,用-拥,包-抱,目-泪,杨-扬;其余生字包含有未学过或难以称呼的部件,最好用反复重现的办法巩固识字,不要作具体的字形分析。4写字指导。尽管本课要求写的字比较多,但编排有规律,有利于指导学生观察、分析,
2、发现书写规律。如,“拥、抱、扬”三个字都有提手旁,都是左窄右宽的字;“泪、洋”二字都有三点水,也是左窄右宽的字。结合前面几课学过的写字知识,可以提醒学生注意以下几点:(1)“京”的上横、“互”的下横是长横;(2)“申、洋”二字的竖为主笔;(3)“互”字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜。书写方面,建议引导学生注意以下几点:(1)“匹”字的笔顺是:横、撇、竖弯钩、竖折;(2)“泪”是从眼睛里流出来的,所以右边是“眼目”,不是“日”。(二)朗读感悟学习本课之前,有必要对北京申奥的背景作简单了解,以理解北京申奥成功的重大意义,从而理解课文中人们的激动心情和自豪感。教学时,可让学生看插图说话,有条件的还可播放北京申奥的专题片或录像片段。在学生初读课文之后,可出示重点句段让学生朗读,说说从句子中体会到什么。如,第一段中的“不约而同”是什么意思?为什么人们都“不约而同”地涌上街头?“北京立刻变成了欢乐的海洋”是什么意思?第三段中的“中华世纪坛人如海,歌如潮”是什么意思?从“任激动的泪水尽情流淌”这句话中能体会到什么?本课有许多优美的词句,可结合课后“我会读”的练习,让学生自主进行朗读、摘抄,培养他们自主积累和运用语言的习惯。(三)实践活动“我为2008年奥运出力”可让学生自主搜集资料,了解奥运,了解北京,关注体育;再想想我们能为2008年奥运会做些什么。