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很好，我希望你们的一会的实验也能做到“一贴二低三靠”，进行规范操作实验前听清楚老师的要求：从你们的实验桌上挑出过滤所需的仪器，将1号烧杯内的泥水过滤到2号烧杯中。两人一组，一位同学操作，另外一位同学负责观察是否做到了“一贴二低三靠”并及时进行纠正学生实验，教师巡视，交流，指导【设计意图】养成实验前明确实验要求的习惯，一人做实验一人纠正，利于培养学生的合作精神，通过学生动手进行过滤操作，体会操作要点，提高学生动手能力。（指一组）过滤后的液体，有什么变化？滤纸上留下了什么？（滤液变得很清，滤纸上有很多杂质残留）归纳小结：看来你们找到一种很好的将不溶性杂质和液体分离的净化方法过滤
