《化学人教版九年级上册《氧气》教案.2 氧气》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级上册《氧气》教案.2 氧气（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题2 氧气【教学目标】知识与能力：1.认识氧气的主要物理性质。2.观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。3.初步认识化合反应和氧化反应。过程与方法：1.观察与描述物质与氧气反应的现象，学会从中归纳出物质的化学性质的方法。 2.重点培养学生的归纳思维能力，要让学生学会“观察现象分析现象得出结论”的科学思维方法。情感、态度与价值观： 养成细致的观察习惯和严谨的工作作风。【教学重点、难点】重点：氧气的性质与用途。难点：1.氧气的化学性质。 2.了解化合反应、氧化反应、缓慢氧化等概念之间的区别与联系【实验准备】酒精灯、火柴、硫磺、细铁丝、木炭、坩埚钳、氧气（一大瓶
2、三小瓶）【课时】 一课时教学过程：新课导入 假设有一天，你有机会去攀登珠穆朗玛峰，你会准备哪些必需品？（食物、日常洗漱用品、食物）除此之外，我们还必须带一件很重要的东西氧气瓶。这是因为在海拔高的地方，空气很稀薄。一个普通人只能维持6-7分钟。所以氧气对我们来说非常重要。过渡：氧气是人体维持生命活动不可缺少的一种物质，你对氧气了解多少？它有哪些性质？讲授新课一、氧气的物理性质 展示一瓶用排水法收集的氧气，让学生说出氧气的有关物理性质。（1）色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体（2）密度：标准状况下，密度为1.429g/L，略大于空气（3）溶解性：氧气不易溶于水（4）三态变化：降温后，氧气可以
3、变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体【提问】有什么事实可以证明自然界的水中溶有氧气？答：水中的生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。【讲述】前面学习了氧气的物理性质，接着就来学习氧气的化学性质。二、氧气的化学性质1. 氧气的检验 将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则为氧气。（即氧气能支持燃烧）2.硫（淡黄色固体）在氧气中燃烧（教师演示）实验内容现象硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体硫在氧气里燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体文字表达式：点燃硫（S）+氧气（O2） 二氧化硫（SO2）【思考】实验前为什么在瓶底放一些水？ 答:吸收二氧化硫气体
4、，防止污染空气。3.木炭（黑色固体）在氧气中燃烧（教师演示）实验内容现象木炭在空气里燃烧木炭红热，放热木炭在氧气里燃烧发出白光，放热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体点燃碳（C）+氧气（O2） 二氧化碳（CO2）文字表达式：【思考】木炭和硫分别在空气里和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？答：氧气含量越高，物质燃烧越剧烈。4.铁丝（银白色固体）在氧气中燃烧（教师演示）实验内容现象铁丝在空气里燃烧不能燃烧，只发生红热现象铁丝在氧气里燃烧剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成一种黑色固体铁（Fe）+氧气（O2） 四氧化三铁（Fe3O4）点燃文字表达式： 【提问】 铁丝下端为什么系一根火柴？（引燃
5、铁丝） 铁丝为什么要绕成螺旋状？（为了增大铁丝与氧气的接触面积） 待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中的目的（防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧） 预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一层细沙（防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底） 用砂纸磨掉铁丝表面的铁锈【实验结论】物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，物质燃烧越剧烈。某些物质在空气中不能燃烧，但却能在氧气中燃烧。这说明氧气的化学性质比较活泼。随堂练习：课本P36页习题3（1）-（4）（1）下列关于氧气性质的描述，错误的是（ C ）A在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体B氧气在低温、高
6、压时能变为液体或固体C氧气极易溶于水D氧气是一种化学性质比较活泼的气体 （2）有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是（ C ）A氧气是无色无味的无毒气体 B氧气可以燃烧C吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气 D氧气可以支持燃烧 （3）下列说法中，正确的是（ D ）A木炭燃烧后生成黑色固体 B铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C红磷在空气中不能燃烧 D硫燃烧后生成有刺激性气味的气体（4）物质的下列性质中，属于化学性质的是（ C ）A. 颜色、状态 B. 密度、 硬度 C.氧化性、可燃性 D. 熔点、沸点【讨论】P35实验编号反应前的物质反应
7、后生成的物质磷 + 氧气 五氧化二磷点燃反应的文字表达式实验 21红磷、氧气五氧化二磷硫 + 氧气 二氧化硫点燃实验23硫、氧气二氧化硫铁 + 氧气 四氧化三铁点燃实验 24铁、氧气四氧化三铁【思考】上述三个化学变化有什么共同的特征？从反应前后各有多少种物质来分析 。【讨论】引导学生讨论，得出结论：以上反应都是由两种物质参加反应生成一种物质。三、化学反应1.化合反应 （属于基本反应类型） (1)概念：两种或两种以上物质生成另一种物质的反应叫化合反应。 (2)特点：多变一 (3)表示：A + B AB2.氧化反应：物质和氧气发生的反应叫氧化反应。（不属于基本反应类型） 剧烈氧化缓慢氧化：氧化反应
8、进行得很慢，甚至不容易被察觉。3.化合反应与氧化反应的关系一定有氧参加反应但生成物不一定是一种氧化反应化学反应化合反应A生成物一定是一种但不一定有氧参加反应石蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水点燃氢气 + 氯气 氯化氢点燃【引导讨论】在什么情况下氧化反应也一定是化合反应呢？【联系】有氧气参加反应，生成物只有一种物质。在这种情况下的氧化反应一定同时是化合反应。随堂练习:(2) 氢气 + 氧气 水点燃(1) 氯气 + 氧气 氯化氢点燃下列哪些反应属于化合反应，哪些属于氧化反应？(4) 氧化钙 + 水 氢氧化钙加热(3) 氧化汞 汞 + 氧气加热(6)碱式碳酸铜 氧化铜 + 水 + 二氧化碳(5) 氢气
9、 + 氧化铜 水 + 铜加热作业：1.课本P36页习题1、2 2.配套练习课题2氧气板书设计：一、氧气的物理性质 （1）色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体； （2）密度：略大于空气； （3）溶解性：氧气不易溶于水。（4）三态变化：二、氧气的化学性质 1.氧气的检验：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则为氧气。（即氧气能支持燃烧）点燃硫（S）+氧气（O2） 二氧化硫（SO2）点燃碳（C）+氧气（O2） 二氧化碳（CO2） 2.化学性质：铁（Fe）+氧气（O2） 四氧化三铁（Fe3O4）点燃氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下，能与许多物质发生反应。氧气含量越高，物质燃烧越剧烈。三、化学反应1.化合反应 （属于基本反应类型） (1)概念：两种或两种以上物质生成另一种物质的反应叫化合反应。 (2)特点：多变一 (3)表示：A + B AB2.氧化反应：物质和氧气发生的反应叫氧化反应。（不属于基本反应类型）剧烈氧化缓慢氧化3.化合反应与氧化反应的关系氧化反应化学反应化合反应A
