《化学人教版九年级上册课题3元素》由会员分享,可在线阅读,更多相关《化学人教版九年级上册课题3元素(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、课题3元素第1课时物质是由元素组成的【学习目标】1能说出并能理解元素的概念。2能将物质的宏观组成与微观结构认识统一起来。【学习重点】元素的概念。【学习难点】物质的宏观组成与微观构成。情景导入生成问题1导语:我们知道英语单词有很多个,但是组成英语单词的字母只有26个;我们身边的物质有千千万万种,实际组成这些物质的基本要素只有100多种,今天我们就来学习这个基本要素元素。2明确学习目标,解读目标。自学互研生成能力1定义:具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称。【思考】怎样区分氢元素和氧元素?【归纳】元素的种类是由核内质子数决定的。也就是说质子数不同,元素的种类就不同。例:所有核电荷数为8的氧
2、原子总称为氧元素,所有核电荷数为1的氢原子总称为氢元素等等。2特点:元素是一类原子的总称,是宏观概念,只讲种类,不讲个数。【讲解】由定义可知,元素是一类原子的总称,具体说就是具有相同核电荷数的一类原子的总称。是宏观概念,只讲种类,不讲个数。那么在用元素描述物质的组成时,只能说该物质由几种元素组成,而不能说该物质由几个元素组成。3元素在自然界中的存在。【过渡】物质的种类很多,但组成物质的元素种类并不多,到目前为止,发现的元素种类仅一百多种。它们在地壳、生物细胞(包括人体中)、海水、空气中的含量分别是多少呢?【分析】在地壳中,含量最多的几种元素的顺序为:氧、硅、铝、铁。在生物细胞中(包括人体中),
3、含量最多的几种元素的顺序为:氧、碳、氢。可谐音记作“氧探亲”。海水中含量最多的几种元素的顺序为:氧、氢、氯、钠。空气中含量最多的两种元素的顺序为:氮、氧。【图片展示】【分析】由上图可看出地壳中含量最多的元素是氧,地壳中含量最多的金属元素是铝;海水中含量最多的元素是氧;人体中含量最多的元素是氧;空气中含量最多的元素是氮。【提问】日常生活常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品,这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是什么?【回答】都是指元素【讨论】在发生化学反应SO2SO2中,分子是否发生了变化?元素是否发生了变化?【结论】化学反应的实质是原子的重组,化学反应前后元素
4、的种类不发生变化。【小结】化学反应前后,分子的种类发生了变化。原子种类、元素种类均不变。【思考】元素和原子又是什么关系?【讲解】原子表示的是物质的微观结构,而元素表示的是物质的宏观组成。用原子时只能对应微观粒子,而用元素时只能对应宏观物质。【总结】分子、原子、元素、物质之间的关系:1元素只讲种类,不讲个数;原子既讲种类又讲个数。2原子用于描述物质的微观结构;元素用于描述物质的宏观组成。交流展示生成新知1知识模块一:什么是元素2知识模块二:元素与原子的区别与联系检测反馈达成目标一、当堂检测1表示4个氢原子的符号是(B)A4H2 B4H C2H2 DH42“博士伦”隐形眼镜洗液的主要成分是H2O2(双氧水),下列说法正确的是(B)AH2O2是由氢气和氧气构成的BH2O2是由氢元素和氧元素组成的CH2O2是由氢分子和氧分子构成的DH2O2是由两个氢元素和两个氧元素构成的3“H2”的说法中,正确的是(C)A属于一种新元素 B跟氢原子相同的原子C是氢元素的另一种原子 D与氢元素不同类的原子4下列各组元素符号的第一个字母相同的是(D)A铁、锌、钠 B钙、铝、铜 C铝、银、镁 D碳、钙、氯二、课后检测(见学生用书)课后反思查漏补缺1课堂小结:通过本节课的学习,你收获了什么?2课后反思:方法改进:存在困惑: