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1、 课标分析一、课标要求人教版九年级上册261 反比例函数一节，包括“反比例函数”“反比例函数的图象和性质”两部分义务教育数学课程标准（2011年版）对反比例函数的要求为：1结合具体情境体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数的表达式2能画出反比例函数的图象，根据图象和表达式探索并理解和时，图象的变化情况3能用反比例函数解决简单实际问题二、课标分析 结合实际生活，用数学模型的思想来研究反比例函数现实世界和数学中具有反比例关系的问题，我们可以用反比例函数描述数学既是科学技术的语言，又是科学技术的工具反比例函数不仅在现实世界中具有众多原型，而且在现实世界中具有广泛的应用本章有许多问题来源于
2、物理学科，运用反比例函数知识加以解决，了解这些问题的物理背景是解决它们的前提实际上，加强不同学科之间的联系，从其他学科引入数学问题，然后运用数学加以解决始终是数学学习的重要方面教师应向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材，以便学生自主展开探究，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、获取数学思想和方法、积累广泛的数学活动的经验。通过本节课的学习，说明了在现实世界中反比例函数大量存在，我们充分体会到了反比例函数是反映现实世界中数量关系的一种模型，与现实世界有着密切的联系，学好这部分内容，可以更好的帮助我们解决现实当中一些数学问题。根据这一指导思想，本课选择的教学方法和学法指导如下：教学方法：引导探究法;学法指导：合作交流、操作探究、评价发展
