数学人教版七年级上册3.2 解一元一次方程(一)

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1、乌龙学校 向宏林,同学们学习快乐!,一年没见巫娃和山妹,他们都长高了不少!山妹说: “现在我的身高已经140cm。”巫娃说:“我身高的 ,加上我身高的 ,再加上我身高的 ,就是山妹的身高!你们知道我的身高是多少吗?”,设:巫娃的身高为x cm,x + x + x = 140,3.2 解一元一次方程(一) - 合并同类项,1、合并同类项 (1)x+3x =_;(2)2xy+3xy+4xy =_; (3) =_,2、等式的性质有哪些?,知识回顾,4x,9xy,等式性质1:等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等。,等式性质2:等式两边乘同一个数,或除同一个不为0的数,结果仍 不变。,某校三

2、年共购买计算机台,去年购买数量是前年的倍,今年购买数量又是去年的倍前年这个学校购买了多少台计算机?,设未知数:,设:前年学校购买了x 台计算机,则去年购买了2x,今年购买了4x,找等量关系:,前年购买量去年购买量今年购买量台,列方程:,x + 2x +4x = 140,探究与发现,思考与进步,怎样解一元一次方程 x + 2x +4x = 140?,根据什么性质将方程转化为x=a的形式,x + 2x +4x = 140,合并同类项,7x = 140,系数化为1,x = 20,约公元820年,中亚细亚数学家阿尔花拉子米写了一本代数书,重点论述怎样解方程。这本书的拉丁译名为对消与还原。,例1.解方程

3、,解:,x = 2,系数化为1,得,合并同类项,得,x = 4,(1) 2x x = 68,典型例题,例1.解方程,(2) 7x2.5x+3x1.5x = 15463,解:,6x = 78,系数化为1,得,合并同类项,得,x = 13,典型例题,以上解方程中每一步的依据是什么?,合并同类项的依据:乘法分配律的逆用,系数化为1的依据: 等式性质2,“合并同类项 ”起了什么作用?,结论:合并是一种恒等变形,合并同类项将方程简化为kx=b的形式,便于后面将方程化为x=a的形式。,思考与进步,x + x + x = 140,设:巫娃的身高为x cm,解:合并同类项,得,系数化为1,得,x = 140,

4、x = 160,填空:,(1)方程5x 2x =9的解是_,x=3,x=,(2)方程 的解是_,(3)方程3x+0.5x=10的解是_,x=-4,练习与提高,(4)解方程:7x 4.5x =2.535,解:合并同类项,得,2.5x=2.5,系数化为1,得,X=1,16y 2.5y7.5y = 5 解:合并同类项,得 6y = 5 系数化为1, 得 y =,y=,请判断:下面的解方程是否正确,如果错, 请指出错在哪里,并改正?,2y 3y + y = 20 解:合并同类项,得 4y =20 系数化为1, 得 y = 5,y = 5,例2 有一列数,按一定规律排列成 1,3,9,27, 81,24

5、3,.其中某三个相邻数的和是-1701,这三个数分别为多少?,解:设所求三个数字分别是x,3x,9x,x+(3x)+ 9x=1701,合并同类项,得 :7x=1701,系数化为1,得: x=243,所以 3x=729,9x=2187,答:这三个数字分别是243,729,2187,实际应用,1,3,9,27, 81,243,.,1,3,9,27, 81,243,.,某工厂的产值连续增长,去年是前年的1.5倍,今年是去年的2倍,这三年的总产值为550万元。前年的产值是多少?,解:设前年的产值是x,则去年的产值是1.5x,今年的产值是3x.,x + 1.5x + 3x = 550,合并同类项得:5.

6、5x = 550,系数化为1得: x = 100,答:设前年的产值是100万元.,练习与提高,某工厂的产值连续增长,去年是前年的1.5倍,今年是去年的2倍,这三年的总产值为550万元。今年的产值是多少?,变式训练,解:设前年的产值是x,则去年的产值是1.5x, 今年的产值是3x.,今天你学习的解方程有哪些步骤?每一步的依据是什么?,依据,步骤,分配律,合并同类项,等式性质2,系数化为1,kx=b,x=a,反思与进步,反思与进步,今天研究的实际问题中等量关系有什么共同特点?,总量=各部分的和,今天这节课应用了怎样的数学思想方法呢?,化归思想,(必做) 1、解下列方程 (1)2x+3x+4x=18 (2)13x-15x+x=-3(3),2、用一根长60m的绳子围出一个长方形,使它的长是宽的1.5倍,长和宽各应是多少?,(选做) 3、洗衣厂今年计划生产洗衣机25500台,其中型,型,型三种洗衣机的数量之比为1:2:14,这三种洗衣机计划各生产多少台?,谢谢大家!,一个黑白足球的表面一共有32个皮块,其中有若干块黑色五边形和白色六边形,黑、白皮块的数目为35,问黑色皮块和白色皮块各有多少?,拓展与提高,

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