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1、最有效的英语词汇记忆方法人们通常认为掌握一门外语要过三关（语音关、词汇关、语法关），斩五将（听、说、读、写、译），相对来说，掌握英语单词是最基础也是最难过的一关。大学英语教学大纲规定四级考试对词汇的要求是记忆4200个单词以及由这些词构成的常用词组。英语单词记忆没有什么捷径可走，本文结合普遍的记忆规律、英语构词法和前人背诵单词的经验，提出单词记忆的普遍规律和技巧，但首先要说明的是：不管使用什么样的方法，下真功夫去记忆才是硬道理。1、英语构词法英语单词构词法包括合成、派生（又称词缀法）、转化、融合、逆构、简略和首字母缩略等。其中前三种是最主要的。（1）合成(compound)指将两个或两个以上的
2、词合成一个新词。合成名词：shopwindow橱窗，lifeboat救生艇，busdriver公共汽车司机。合成动词：outclass远胜过，远超过，overeat食过量，overthrow推翻。合成形容词：full-time全时，man-made人造的，light-hearted轻松的。合成副词：nearby附近，wherever任何地方，maybe可能是。合成代词：nobody无人，something某事，himself他自己。（2）派生(derivation)指在词根上加上前缀或后缀后构成新词。又分为前缀、后缀和字根。前缀：如“over”有向上、越过、过渡、反转等意思，overmuch
3、过多、过渡；overcrowd 过度、拥挤；overcareful 过于谨慎的；overbuild 过多建造；overtime 加班加点；overwork 过度劳累；overdrink 过量饮酒；overseas 海外；overcoat 外套； overturn 倾倒；overfly 飞跃；overthrow 推翻；overpopulation 人口过剩；后缀：如“-ful”表示“满的”，armful 一抱；handful 一把；glassful 一满杯；spoonful 一匙的量;mouthful 一口; bagful 一满袋；boxful 一满箱；houseful 满屋；dishful 一
4、满盘字根：如nov=new 表示新的，novel 新奇的，小说；novice 新手；novelty 新奇；innovate革新；renovate修复；（3）转化(conversion)指英语词类相互间变化。如名词、动词、形容词、副词等可以相互转化。例如：back，名词是“后背”，形容词是“后面的”。Break，动词是“打破”，名词是“课间的休息”。（4）融合blending: brunch; motel; heliport; paratroops; mocamp; cheeseburger; workfare; medicare; mediaid（5）逆构back-formation: bab
5、ysitter-babysit; chain-smoker -chain-smoke（6）简略shortening: ad; exam; phone; prof.; lab（7）首字母缩略acronyms: cc.立方厘米(cubic meter); cf.比较(confer); c/o转交(care of); UN联合国； laser激光器(Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation)2、单词记忆遵循“黑灰白”记忆过程如果对某一单词能说出它的所有汉语意思和用法，那么本单词对他来说就是白词。如果能说出它的部分意思，就把它定义为
6、灰词；如果不能够说出它的任何意思和用法，就把它定义为黑词。词汇记忆即是“黑词变灰，灰词漂白”的过程，简单些说就是由生到熟，一回生二回熟，三回四回顺口溜。由艾宾浩斯提出的记忆曲线理论指出：人会遗忘，但其遗忘速度会随着时间的推移而逐渐减慢。按此规律，复习时间要逐渐延长，单词在不断记忆、不断遗忘的过程中，逐渐掌握。记忆曲线和“黑灰白”记忆过程从宏观上解释了单词记忆的时间周期和大体步骤，基于此，一个最基本的要求就是：要多看、多听、多写、多背。每天强化学习和记忆的时间必须雷打不动地坚持，划出固定的时间段，按计划进行。根据遗忘曲线来进行记忆，要将复习和记忆的单词或按词汇表的页数或按字母序号或按课时进行分组
7、，组的大小要按照自己的情况灵活掌握，如果有可能的话还可以画表格，以监督自己。如以一个星期为一个小单位，规定周一记忆第一组，周二记忆第二组，周三记忆第三组复习第一组，周四记第四组复习第二组，周五记忆第五组复习第三组，周六复习第四和第五组，周日复习第一、第二和第三组，下周一记忆第六组复习第四组，下周二记忆第七组复习第五组，依次循环。以一个月为一个大单位，第四周复习前三周所记单词，这样可以保证每组词，背一遍，近期复习两遍，远期复习一遍。通过这种滚动式记忆实现单词由“黑灰白”的转变。3、词根、词缀记忆法词根、词缀记忆法解决的是词汇微观记忆问题。根据词根、词缀，分析单词，可以大大提高单词记忆效率。在阅读
8、中遇到新词，也可以根据词根、词缀，猜测单词的大致意义或词性，从而大大提高阅读理解能力。相应地，在做词汇题或阅读理解中的上下文中词汇题时，也能根据词根、词缀做出正确的判断。举例：able，abil的意思是capable能，就可以知道able，enable，unable，ability，capable等都是和能力和才干有关系的； act=to do，to drive做,干,驱动，那么记忆act,action，actor，actress，active，activity，activate，actual，exact，reactor，interact，transaction等就非常简单了；part=to
9、separate的意思是分离,分开，parcel，park，partly，partial, partner, party, participate, participant，particle, particular，apart，apartment，department，compartment，depart，part，partition。常见词根、词缀附后。4、多感觉同时记忆状态这里所要说的是记忆人的主观状态，尤为重要。人的大脑总是乐于接受新鲜的、刺激的事物，在记忆单词时，我们要充分调动自己的感官全方位进行刺激，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。心理学对记忆保持率的试验表明，如果只是用嘴念，过一段
10、时间，只能记住10%；如果只用耳朵听，只能记忆 20%；如果只用眼睛看，只能记忆30%。但是，如果同时采用眼看、耳听、嘴说、手写，可保持记忆的70%。因此，必需做到耳到、眼到、口到、手到、心到。耳到即单词声音听清楚；眼到即单词拼写看清楚；口到即念单词，纠正发音；手到即快速写，详细写，认真记录；心到即集中注意力去记忆。五到的完整结合使大脑处于积极运动状态中，从而提高记忆效果，又多又快，印象又深刻。5、词汇书选择词汇书选择也很重要，根据上面所提到的记忆过程和记忆方法，所选择的词汇书应该有音标、意思，最好有音频，特别重要的是要有句子，有词组，在句子中理解单词更正确，印象也更深刻。要便于分组，按组记忆
11、，一组一组来记忆，更加有成就感。针对四级，要选用高频词、常用词。高频词记忆是短时间强化最有效的手段。课本也是一个不错的选择，一方面单词比较熟悉便于记忆，有课时便于分组，另一方面有语境有光盘，不足之处是没有按照四级考试出现频率进行优选。6、最适合自己的才是最好的方法坦率地讲，只要有利于单词的记忆，大家可以想尽一切办法来记忆，有时，甚至可以忽略它们有无科学道理。上面所说的是一些原则性的要求，把握了大体的要求，在具体的背诵过程中，不同的单词采用不同的技巧，不同的人有不同的特点，需要自己掌握和总结。下面列举一些前人曾经用过的方法：全息记忆法（将单词按一定的意义联系组合起来记）、联想法、趣味造句法、口诀
12、记忆法、幽默小故事记忆法、同义、近义与反义对比记忆法、分类记忆法、软件记忆、阅读记忆、笔记记忆法等，作为参考。7、单词记忆过程中的一些忌讳（1）过分依赖一种方法；（2）急功近利，分组过大，记忆不扎实，效果差；（3）把背单词看作极其痛苦的事情，可怜自己，背诵时不在状态；（4）没有计划，天天看同样的内容，没有进展，或只有蓝图，没有行动；（5）凭死记硬背，真正做题时遇到，仍然不知道如何使用，这是单词记忆的最大失败；（6）最重要的是千万不要半途而废。8、课本单词学习重视课本单词的学习，上课认真听讲，在文章语境中理解单词，课上讲过听一遍，记一遍，效果要远远好于自己背诵。课后、考前做好复习，争取全部掌握。
